1. Bài cũ: 3’
- GV treo tranh BT 3 – yờu cầu HS nờu lại nội dung tranh. - Nhận xột bài cũ
2. Bài mới: 30’
- Tiết nay cỏc em tiếp tục học bài: Trật tự trong trường học.
Hoạt động 1: Quan sỏt tranh bài tập 3 và thảo luận
- Mục tiờu:Cần giữ trật tự trong giờ học, muốn phỏt biểu phải xin phộp. - Kĩ năng quyết định giữ trật tự trong giờ học
- Kĩ năng phỏt biểu những cảm xỳc của mỡnh PP: đàm thoại, trực quan, thảo luận
- GV cho HS quan sỏt tranh BT 3 và thảo luận ? Cỏc bạn trong tranh ngồi học như thế nào ?
? Đựa nghịch trong giờ học như vậy cú lợi hay cú hại ? Vỡ sao? ? Để hiểu bài tốt trong giờ học cỏc em phải làm gỡ ?
? Nếu trong giờ học bạn núi chuyện hoặc đựa nghịch em cú tham gia khụng ? Vỡ sao?
? Em hĩy phỏt biểu cảm xỳc của mỡnh giữ trật tự trong giờ học? - GV gọi hs khỏc nhận xột bổ sung
+ GV kết luận: Cỏc em cần trật tự khi ngồi học, khụng đựa nghịch, núi
chuyện riờng, giơ tay xin phộp khi muốn phỏt biểu. Cú như vậy chỳng ta mới nghe giảng và hiểu bài được.
Hoạt động 2: Đỏnh dấu x tranh BT 4
PP: luyện tập thực hành
- GV cho HS quan sỏt tranh trong BT 4 – yờu cầu HS nờu nội dung của từng bức tranh.
- GV nhận xột – yờu cầu HS đỏnh dấu x vào những bạn biết giữ trật tự trong lớp học.
? Vỡ sao lại đỏnh dấu x vào bạn đú ?
+ Chỳng ta cú nờn học tập theo bạn đú khụng? Vỡ sao?
GV kết luận : Cỏc em cần phải học tập những điều hay, vỡ cú như vậy cỏc
em mới tiến bộ được.
Hoạt động 3: THẢO LUẬN BÀI TẬP 2
- Mục tiờu: Thấy được tỏc hại của việc khụng giữ trật tự trong giờ học và ảnh hưởng đến người khỏc
- Kĩ năng đỏnh giỏ hành vi khụng nghiờm tỳc. - GV yờu cầu HS thảo luận BT 5:
? Việc làm của 2 bạn trong tranh đỳng hay sai? Vỡ sao? ? Nếu gõy mất trật tự trong lớp sẽ như thế nào?
+ GV nhận xột tuyờn dương
GV Kết luận: Nếu chỳng ta làm mất trật tự trong giờ học sẽ làm ảnh
hưởng đến người khỏc, bản thõn mỡnh sẽ khụng nghe được bài giảng, khụng hiểu bài, làm mất thời gian của cụ.
- GV cho HS đọc bài thơ trong SGK.
- GV giỏo dục: Khi xếp hàng ra vào lớp cỏc em cần trật tự, đi ngay ngắn,
khụng xụ đẩy nhau, … . Trong giờ học cỏc em phải chỳ ý nghe cụ giảng bài, giơ tay xin phộp khi muốn phỏt biểu. Giữ trật tự trong lớp giỳp cỏc em thực hiện tốt quyền được học tập của mỡnh.
III. Nhận xột, dặn dũ: 2’
- Yờu cầu HS thực hiện bài học ngay hụm nay. - Chuẩn bị: Lễ phộp, võng lời thầy giỏo, cụ giỏo. - Nhận xột tiết học
Tiết 5: Đạo đức 4
BÀI 8: Yêu lao động (Tiết 2) A. Mục tiờu:
- Giỳp học sinh cú khả năng:
+ Bước đầu biết giỏ trị của lao động.
+ Tớch cực tham gia cỏc cụng việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phự hợp với khả năng của bản thõn.
+ Biết phờ phỏn những biểu hiện chõy lười lao động.
Giảm tải: Khụng yờu cầu HS tập hợp và giới thiệu những tư liệu khú sưu tầm về tấm gương lao động của cỏc Anh hựng lao động , cú thể cho HS kể về sự chăm chỉ của mỡnh hoặc của cỏc bạn trong lớp trong trường
* Giỏo dục kĩ năng sống:
- Nhận thức giỏ trị của lao động
- Quản lớ thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trường
B. Đồ dựng dạy học
- Tranh
C. Cỏc hoạt động dạy học:I. Kiểm tra bài cũ: 3’ I. Kiểm tra bài cũ: 3’
? Vỡ sao cần phải yờu lao động ?
? Nờu một vài biểu hiện của yờu lao động?
II. Bài mới: 30’
Hoạt động 1: Xử lớ tỡnh huống Bài 4:
- GV chia nhúm và giao nhiệm vụ cỏc nhúm thảo luận và xử lý cỏc tỡnh huống sau:
+ Tỡnh huống 1: Sỏng nay, trong khi cả lớp đang lao động trồng cõy xung quanh trường, Hựng rủ Nhõn lẻn đi chơi bi. Theo em, Nhõn nờn làm gỡ trong tỡnh huống đú? Vỡ sao?
+ Tỡnh huống 2: Hụm nay, đến phiờn tổ Lương trực nhật lớp. Lương ngại quột lớp nờn nhờ Tồn làm hộ và hứa sẽ cho Tồn mượn cuốn truyện Tồn thớch. Theo em, Tồn nờn ứng xử thế nào? Vỡ sao?
+ Đại diện nhúm trỡnh bày + Nhúm khỏc bổ sung, NX
- GV nhận xột và kết luận về cỏch ứng xử trong mỗi tỡnh huống:
+Nhõn nờn từ chối lời rủ của Hựng và khuyờn bạn khụng nờn lười lao động, cần tớch cực tham gia lao động cựng cả lớp
+Tồn nờn từ chối lời đề nghị của Lương và khuyờn bạn khụng nờn lười lao động.
Hoạt động 2: Thảo luận N2 Bài 5:
-GV nờu yờu cầu:
? Em mơ ước khi lớn lờn sẽ làm nghề gỡ? Vỡ sao em lại yờu thớch nghề đú? Để thực hiện ước mơ của mỡnh, ngay từ bõy giờ em cần phải làm gỡ?
H: + Thảo luận N2
+ Đại diện nhúm trỡnh bày kết quả
- GV nhận xột, kết luận: Mỗi bạn trong lớp đều cú những ước mơ về cụng việc của mỡnh. Bằng tỡnh yờu lao động, cố gắng, học tập, rốn luyện chắc chắn ai cũng thực hiện được ước mơ nghề nghiệp tương lai của mỡnh.
Hoạt động 3: HS trỡnh bày những cõu ca dao, tục ngữ, thành ngữ núi về ý nghĩa, tỏc dụng của lao động.
Bài 6:
- 1 vài HS nờu
+ Làm biếng chẳng ai thiết Siờng việc ai cũng mời.
+ Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ. + Ai ơi chớ bỏ ruộng hoang
Bao nhiờu tấc đất, tấc vàng bấy nhiờu - GV kết luận:
+ Lao động là vinh quang. Mọi người đều cần phải lao động vỡ bản thõn, gia đỡnh và xĩ hội.
+ Trẻ em cũng cần tham gia cỏc cụng việc ở nhà, ở trường và ngồi xĩ hội phự hợp với khả năng của bản thõn
- Kết luận chung: Mỗi người đều phải biết yờu lao động và tham gia lao động phự hợp với khả năng của mỡnh.
III. Nhận xột, dặn dũ: 2’
? Vỡ sao phải yờu lao động ? - Về học bài, chuẩn bị bài sau
Thứ ba ngày 12 thỏng 12 năm 2017
Tiết 5: Đạo đức 5
Bài 8: Hợp tác với những ngời xung quanh ( Tiết 2) A. Mục tiờu:
- Nờu được một số biểu hiện về hợp tỏc với bạn bố trong học tập, làm việc và vui chơi.
- Biết được hợp tỏc với mọi người trong cụng việc chung sẽ nõng cao được hiệu quả cụng việc, tăng niềm vui và tỡnh cảm gắn bú giữa người với người.
- Cú kĩ năng hợp tỏc với bạn bố trong cỏc hoạt động của lớp, của trường. - Cú thỏi độ mong muốn, sẵn sàng hợp tỏc với bạn bố, thầy cụ giỏo và mọi người trong cụng việc của lớp, của trường, của gia đỡnh và của cộng đồng.
* GDBVMT:
- GD HS biết hợp tỏc với bạn bố và mọi người để BVMT gia đỡnh, nhà trường, lớp học và địa phương
* GDKNS:
- Kĩ năng hợp tỏc với bạn bố và mọi người xung quanh trong cụng việc chung.
- Kĩ năng đảm nhận trỏch nhiệm hồn tất một nhiệm vụ khi hợp tỏc với bạn bố và người khỏc.
- Kĩ năng tư duy phờ phỏn (biết phờ phỏn những quan sai, cỏc hành vi thiếu tinh thần hợp tỏc).
- Kĩ năng ra quyết định (biết ra quyết định đỳng để hợp tỏc cú hiệu quả trong cỏc tỡnh huống).
B. Đồ dựng dạy học:
- VBT Đạo đức
C. Cỏc hoạt động dạy học:I. Kiểm tra bài cũ: 3’ I. Kiểm tra bài cũ: 3’
? Vỡ sao phải hợp tỏc với những người xung quanh?
II. Bài mới: 30’
Hoạt động 1: Đỏnh giỏ việc làm
Bài 3: SGK
HS: + Thảo luận N2
+ Đại diện cỏc nhúm bỏo cỏo + Cỏc nhúm khỏc nhận xột GV nhận xột, kết luận:
- Việc làm của cỏc bạn Tõm, Nga, Hoan, trong tỡnh huống a là đỳng - Việc làm của bạn Long trong tỡnh huống b là chưa đỳng.
Hoạt động 2: Xử lớ tỡnh huống
Bài 4: SGK
HS: + Thảo luận N4
+ Đại diện cỏc nhúm bỏo cỏo + Cỏc nhúm khỏc nhận xột GV nhận xột:
a. Trong khi thực hiện cụng việc chung, cần phõn cụng nhiệm vụ cho từng người, phối hợp, giỳp đỡ lẫn nhau.
b. Bạn Hà cú thể bàn bạc với bố mẹ về việc mang những đồ dựng cỏ nhõn nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến đi.
Hoạt động 3: Trỡnh bày kết quả
Bài 5: SGK
- HS trao đổi và ghi vào bảng như ở SGK
- HS trỡnh bày những dự kiến sẽ hợp tỏc với những người xung quanh trong một số việc.
G: NX