T B Chiều gặp mựa xuõn ở hỏc Bà
2.2.2.Niờm trong khổ thơ
Khổ thơ cú niờm là khổ thơ cú tiếng thứ hai của cõu này trựng với tiếng thứ hai của cõu khỏc về thanh điệu (cựng là thanh bằng hoặc cựng là thanh trắc). Với một bài bỏt cỳ Đường luật, cõu 1 và cõu 8, cõu 2 và cõu 3, cõu 4 và cõu 5, cõu 6 và cõu 7, đụi một niờm với nhau. Như vậy trong khổ thơ 8 cõu sẽ cú 4 khả năng cú luật niờm giữa cỏc cõu thơ, và tương ứng thỡ khổ thơ 4 cõu cú hai khả năng niờm (cõu 2 -3, 1-4).
2.2.2.1. Niờm trong khổ thơ 4 cõu, thơ 7 chữ, 8 chữ
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn htt://www.lrc-tnu.edu.vn
Bảng 2.6. Thống kờ hiện tượng niờm trong khổ thơ 4 cõu/ khổ thơ 7 chữ, 8 chữ :
Cỏc trường hợp niờm Số lượng Tỉ lệ
Cặp cõu 2, 3 69 59,5 %
Cặp cõu 1, 4 47 40,5 %
Vớ dụ :
Người ta bảo: cả em giờ cũng khỏc b
Đó con bồng con dắt, nhớ chi tụi…
b
Cú sao đõu : trỏi mựa thu vẫn thắm
b
Mõy mựa thu vẫn trắng những chõn trời..
b (Nơi ấy, khổ 8) Để thấy được hết vai trũ của luật niờm, với khổ thơ 4 cõu trờn chỳng tụi xột cả 4 trường hợp niờm: cõu 1-2, cõu 2-3, cõu 3-4, cõu 1-4. Cỏc cặp cõu thơ này đều cú luật niờm giữa cỏc cõu thơ theo thanh bằng. Cụ thể : Cõu 1 (ta- b) niờm với cõu 2 (bồng- b). Cõu 2 (bồng - b) niờm với cõu 3 (sao- b). Cõu 3 (sao - b) niờm với cõu 4 (mựa- b). Cõu 4 (mựa - b) niờm với cõu 1 (ta- b).
Tuy nhiờn khụng phải khổ thơ nào cỏc cõu thơ đều niờm ở cả 4 trường hợp và toàn thanh bằng hoặc toàn thanh trắc. Cú khổ thơ chỉ cú 2 cõu thơ niờm với nhau, và xuất hiện trường hợp thất niờm:
Ai thuở trước núi những lời thứ nhất
t
Cũn thụ sơ như mảnh đỏ thay rỡu b
Điều anh núi hụm nay, chiều sẽ tắt b
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn htt://www.lrc-tnu.edu.vn
Ai người sau núi tiếp những lời yờu.
b (Tiếng Việt, khổ 13) Niờm trong khổ thơ trờn chỉ xuất hiện ở cặp cõu 2, 3 (thụ- b, anh- b) và cặp 3, 4 (anh- b, người- b); thất niờm ở cỏc cặp 1, 2 (thuở- t, thụ- b), cặp 1, 4
(thuở -t, người - b).
Thơ Lưu Quang Vũ vẫn lưu giữ luật niờm của thơ cổ điển, tuõn thủ quy tắc nghiờm ngặt: khổ thơ cú luật niờm là khổ thơ cú tiếng thứ hai của cõu này trựng với tiếng thứ hai của cõu khỏc (theo một cặp cõu) về thanh điệu. Song bản thõn kết cấu của bài tứ tuyệt đó tạo điều kiện cho nhà thơ phúng tỳng hơn trong việc tạo ra cỏc tiếng niờm với nhau, sự phỏ cỏch trong luật niờm được tăng cường. Chỉ xột 4 khả năng niờm ở khổ thơ 4 cõu/ khổ (so với bài bỏt cỳ Đường luật cũng cú 4 khả năng) đó thấy vấn đề niờm luật cú sự cỏch tõn và sỏng tạo.
2.2.2.2. Niờm trong khổ thơ tự do
Trong thơ tự do thỡ số cõu trong một khổ khụng hạn định và số từ trong mỗi cõu cũng khụng như nhau, nờn việc xột niờm cũng mang tớnh chất linh hoạt hơn, khụng chỉ là xột theo từng cặp cõu mà xột theo kiểu cặp cõu 1-2, 2- 3, 3-4… hoặc 1-2-3, 1-2-4…Khi đú thỡ niờm cũng đó bị phỏ vỡ, giữa cỏc cõu thơ vẫn cũn thiết lập mối dõy ràng buộc theo cựng một kiểu thanh bằng hoặc thanh trắc ở vị trớ tiếng thứ 2 của cỏc cõu thơ đú nhưng khụng bị bú hẹp trong một cặp cõu nữa.
Dẫu chẳng lấy về cho anh tất cả
t Em vẫn như sụng rộng tốt lành t Em mà ngọn giú chiều nức nở b
Em mà ngày xưa run rẩy cả lũng anh b
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn htt://www.lrc-tnu.edu.vn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Em đó tới giữa mưa dầm nắng lửa t
Dẫu anh mất nhà ga ờm đẹp đú b
Vẫn cũn con tàu chuyển bỏnh đi xa b
Anh đó mất ngụi sao trờn mỏi nhà
t
Anh vẫn cũn ngụi sao ngoài cửa sổ t
Và nếu mất em rồi anh vẫn cũn đụi mắt của em. t
(Anh đó mất chi anh đó được gỡ, khổ 9) Xột luật niờm trong khổ thơ trờn, ta cú cỏc kết quả khỏc nhau, phụ thuộc vào 2 cỏch xột: Nếu xột theo từng cặp 2-3, 4-5, 6-7, 8-9, 1-10, thỡ xuất hiện niờm ở 3 cặp 6-7 (anh- b/ cũn - b), cặp 8-9 (đó – t / vẫn -t), cặp 10-1 (nếu- t/ chẳng- t) ; bị thất niờm cỏc cặp 2-3 (vẫn – t / mà – b), cặp 4-5 (mà- b / đó - t). Cũn nếu ta xột thứ tự cỏc cặp 1-2, 2-3, 3-4…9-10, 10-1 thỡ sẽ cú 6 cặp niờm (cặp 1-2, 3-4, 6-7, 8-9, 9-10, 10-1) + 4 cặp bị thất niờm (2-3, 4-5, 5-6, 7-8) trờn tổng số 10 cặp cõu được xột niờm.
Ta thấy, trong thơ tỡnh Lưu Quang Vũ vấn đề niờm đó cú những biến đổi nhất định theo hướng “mở”, nhằm đỏp ứng nhu cầu “tự do húa” thơ, khẳng định bước phỏt triển của thơ ụng.
2.2.3. Vần trong khổ thơ
Trong thơ ca, vần cú vai trũ vụ cựng quan trong, vấn đề hiệp vần là điều cốt yếu gúp phần tạo nờn õm hưởng và nhịp điệu- yếu tố cơ bản của thơ.
Tiến hành khảo sỏt 543 khổ thơ để thống kờ hiện tượng gieo vần trong cỏc khổ thơ và tỡm ra cỏch gieo vần mới trong thơ tỡnh Lưu Quang Vũ, chỳng tụi thu được kết quả sau đõy:
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn htt://www.lrc-tnu.edu.vn
Bảng 2.7. Thống kờ sự lựa chọn cỏc vần trong khổ thơ
Tổng số khổ thơ Vần chõn (Số lượng- %) Vần lưng (Số lượng- %) Vần thụng (Số lượng- %) Vần chớnh (Số lượng- %) Vần ộp (Số lượng- %) Khụng vần ( Số lượng- % ) 543 382/ 833 (45,9%) 120/833 (14,4%) 109/833 (13,1%) 96/833 (11,5%) 57/833 (6,8 %) 69/833 (8,3 %)
Bảng 2.8. Thống kờ hiện tượng gieo vần ở cỏc khổ thơ (tớnh theo số cõu/ khổ)
Đặc điểm khổ thơ ( cõu/ khổ )
Hiện tượng gieo vần
( số lượng ) Tỉ lệ 1 cõu 0 0 % 2 cõu 16 1,9 % 3 cõu 10 1,2 % 4 cõu 304 36,5 % 5 cõu 31 3,7 % 6 cõu 37 4,4 % 7 cõu 36 4,3 % 8 cõu 38 4,6 % 9 cõu 18 2,2 % 10-15 cõu 128 15,4 % Trờn 15 cõu 215 25, 8 % Tổng 833 100 %
Như vậy xột ở vị trớ gieo vần và ở mức độ hũa õm trong 115 bài thơ tỡnh của Lưu Quang Vũ, chỳng tụi nhận thấy vần xuất hiện ở hầu hết cỏc khổ thơ. Đỏng chỳ ý là trong cỏc khổ thơ 4 cõu, hiện tượng gieo vần chiếm tỷ lệ nhiều
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn htt://www.lrc-tnu.edu.vn
nhất (36,5 %) và được thể hiện khỏ đa dạng. Vỡ thế chỳng tụi tập trung tỡm hiểu cỏch gieo vần trong cỏc khổ thơ 4 cõu/ khổ (so sỏnh với khổ thơ cổ điển- Đường luật) để tỡm ra sự đổi mới cỏch gieo vần, làm nổi bật đặc điểm khổ thơ trong thơ tỡnh Lưu Quang Vũ.
2.2.3.1. Vần trong cỏc khổ thơ 4 cõu/ khổ
Cỏc hiện tượng gieo vần ở khổ thơ 4 cõu trong thơ tỡnh Lưu Quang Vũ được thống kờ theo bảng sau:
Bảng 2.9. Thống kờ cỏc trường hợp gieo vần trong khổ thơ 4 cõu/ khổ.
STT Cỏc trường hợp gieo vần Số lượng Tỉ lệ
1 Cặp cõu 1,2 14 8,9% 2 Cặp cõu 1,3 24 15,3 % 3 Cặp cõu 1,4 17 10,8% 4 Cặp cõu 2,3 46 29,3%, 5 Cặp cõu 2,4 32 20,4 % 6 Cặp cõu 3,4 10 6,4 % 7 Cặp cõu 1,2,4 3 1,9 % 8 Cặp cõu 1,3,4 3 1,9 % 9 Cặp cõu 1,2,3 3 1,9 % 10 Cặp cõu 2,3,4 4 2,5 % 11 Cặp cõu 1,2,3,4 1 0,7 % Tổng 157 100 % (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Như vậy cú 11 khả năng gieo vần xuất hiện trong cỏc khổ thơ 4 cõu của Lưu Quang Vũ. Trong đú chỉ cú 3 khả năng trựng với khả năng gieo vần vốn cú của thơ thất ngụn tứ tuyệt Đường luật. (cặp 1,2,4 hoặc 1,3 hoặc 2,4), 8 khả năng gieo vần cũn lại là sự phỏ cỏch mạnh mẽ của nhà thơ (số khả năng gieo vần này lớn gần gấp 3 lần số khả năng gieo vần của thơ cổ điển). Đú là khả
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn htt://www.lrc-tnu.edu.vn
năng gieo vần ở cỏc cặp cõu 1-2; 1-4; 2-3; 3-4; 2-3-4; 1-3-4; 1-2-3; 1-2-3-4, với nhiều sắc thỏi biểu cảm khỏc nhau.
Cặp cõu 1-2 với cỏch gieo vần chõn như lời tõm sự, giói bày về những khú khăn của cuộc sống, làm tăng thờm những giõy phỳt hạnh phỳc trong khụng gian nhà chật :
Nhà chật như khoang thuyền hẹp nhỏ giữa sụng
Vừa căng buồm để đi, vừa nấu cơm để sống Phải bỏ hết những gỡ khụng cần thiết
Ta chỉ cú mấy thước vuụng cho hành lý của mỡnh .
(Nhà chật, khổ 1) Cỏch gieo vần ở cặp cõu 1- 4 cũng được thể hiện rất rừ:
Chim cu ơi, mựa đó chớn vàng
Tin chiến thắng bay về muụn xúm ngừ Đờm nỏo nức giục bỡnh minh hớn hở
Một khỳc quõn hành cả nước ngõn vang .
(Đờm hành quõn, khổ 7) Khung cảnh và lũng người buổi chiều ấy như để lại dư õm vang xa hơn với cỏch gieo vần : hỏt- mỏt trong ở cặp cõu 2-3 :
Khụng ai núi chi nhiều
Chỉ phà sang, súng hỏt Anh vào trong phố mỏt
Khúi đạn ỏo cũn lem. (Chiều, khổ 2)
Trong thơ tỡnh Lưu Quang Vũ ta bắt gặp cỏch gieo vần sỏng tạo ở cặp 2-3-4:
Em biết khụng ngọn cỏ thơm kia
Con nghộ ăn vào bỗng nhiờn nhớ mẹ
Quẫy súng trờn sụng là con cỏ mố Hay đậu theo bầy là con chim dẽ
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn htt://www.lrc-tnu.edu.vn
Những lo õu, thất vọng, trăn trở của một tỡnh yờu chõn thành, tha thiết thể hiện trong khổ thơ và được nhấn mạnh ở hai cõu thơ 3-4 (gieo vần ở cỏc tiếng vọng- khụng) :
Trỏch chi lũng em quờn
điều anh chưa núi được một tỡnh yờu vụ vọng cú giỳp gỡ em khụng ?
(Em sang bờn kia sụng, khổ 4) Nhà thơ rất linh hoạt trong cỏch gieo vần ở cỏc cặp cõu 1-3-4:
Cồn mõy về mang cơn mưa đầu hạ
Hai vỡ sao đổi ngụi trong đờm giú
Đú chớnh tay mỡnh đang vượt khoảng xa Tỡm đến nơi này õu yếm nắm tay ta .
(Hơi ấm bàn tay, khổ 4)
Gieo vần ở cặp cõu 1-2-3 cho thấy sự đa dạng và phức tạp trong khổ thơ 4 cõu của Lưu Quang Vũ:
Anh chỉ sợ rồi trời sẽ mưa (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Xúa nhũa hết những điều em hứa Mõy đen tới trời chẳng cũn xanh nữa Nắng khụng trong như nắng buổi ban đầu .
(Anh chỉ sợ rồi trời sẽ mưa, khổ 1) Như vậy, khả năng gieo vần mới trong thơ tỡnh Lưu Quang Vũ cú thể lấn ỏt cỏc khả năng gieo vần truyền thống về tổng số lượng khổ thơ thuộc mỗi khả năng. Kết quả đú cũng cho thấy tư duy mới đó đẩy vần thơ truyền thống lờn một bậc để mở rộng và phỏ đi “trạng thỏi ứ đọng”, khụng khuụn lại chỉ trong vài vần nhất định theo quy tắc thơ cổ nữa. Khả năng gieo vần mới xuất hiện trong cỏc khổ thơ 4 cõu (một loại khổ thơ truyền thống), chứng tỏ Lưu Quang Vũ đó thực sự “cỏch mạng”.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn htt://www.lrc-tnu.edu.vn
2.2.3.2. Vần trong khổ thơ tự do
Nếu trong khổ thơ 4 cõu cú nhiều hiện tượng gieo vần thỡ ở khổ thơ tự do, yếu tố vần vẫn được sử dụng linh hoạt. Vần tạo nờn sự liờn kết về õm hưởng giữa cỏc cõu thơ trong khổ thơ:
Nào đõu phải ngày đi khụng lưu luyến
Mắt người trong như giếng nước ban đầu Mảnh trăng liềm nghiờng một nỗi nhớ nhau Cũn biết mấy hẹn hũ dang dở
Một cỏnh đồng chờ mỏy cày đến vỡ Một giàn bầu trước ngừ bớt cũn chăm Nhón vườn ai mựa hạ hẹn về thăm…
(Đờm hành quõn, khổ 4)
Thơ tự do là thể loại ớt bị ràng buộc về mặt õm điệu:“Cỏi mới trong thơ
Việt Nam hiện đại là khụng gieo vần theo một quy luật nào, miễn là tạo nờn
õm điệu của chỉnh thể, biểu hiện được cỏi õm vang trong cảm xỳc của nhà
thơ”[41, tr. 212]. Cú lẽ vỡ đặc điểm này mà vần lưng trong thơ tự do của Lưu
Quang Vũ xuất hiện gần như khụng theo một quy luật nào. Những cặp vần ấy xuất hiện một cỏch tự nhiờn, tất yếu cứ như là tuụn chảy theo đỳng mạch cảm xỳc trong tõm hồn của thi nhõn. Vị trớ của vần thơ tự do khụng cố định mà được phõn bố một cỏch linh hoạt.
Trong thơ tỡnh Lưu Quang Vũ cú khi tiếng thứ tỏm của cõu trờn hiệp vần với tiếng thứ tư của cõu dưới:
Trước nhộn nhạo của đời, nay anh dửng dưng
Điều dối trỏ anh chẳng màng nghe nữa
Anh cú tấm lũng anh cũn tất cả
Anh cũn em ta sống lại cuộc đời ”
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn htt://www.lrc-tnu.edu.vn
Cả - ta như quyện vào nhau, giao hũa một niềm yờu thương, khỏt khao đến trọn đời của cỏi tụi trữ tỡnh.
Cú khi tiếng thứ tiếng thứ năm cõu trờn vần với tiếng thứ năm cõu dưới: Mưa cuối xuõn sắp tạnh
Một cỏi gỡ mong manh, thấp thoỏng
Đang bồn chồn chuyển động giữa khụng gian… .
(Em cú nghe, khổ 7) Nhạc thơ hay, khụng chỉ nhờ những õm biểu cảm, nhà thơ cũn sử dụng cỏch gieo vần để làm nhịp phỏch cho cỏc sỏng tỏc. Cỏch gieo vần lưng liờn tiếp ở cỏc vị trớ tiếng thứ năm, thứ bảy, thứ tư, thứ tỏm trong khổ thơ đó bộc lộ được sự ngậm ngựi, lưu luyến khụng núi lờn lời trong buổi chia tay :
Cỏc anh đi về đõu ?
Em muốn núi trăm cõu, ngàn cõu Mà chỉ nghiờng đầu chào khe khẽ Búng cỏc anh ngả dài theo vườn dõu Mũ cỏc anh rập rỡnh trờn bói mớa .
(Gửi tới cỏc anh, khổ 1)
Khổ thơ tự do trong thơ tỡnh Lưu Quang Vũ “tựy hứng”, “tựy ý” về cỏch gieo vần (vị trớ gieo vần). Nhưng điều đỏng núi là trong cỏc bài thơ tự do, bờn cạnh những khổ thơ được gieo vần theo kiểu như trờn thỡ cũn cú những khổ thơ khụng vần (69/833, chiếm 8,3%). Nhiều khổ thơ đó bỏ hẳn vần, khụng gieo vần, chỉ giữ lại õm điệu, õm hưởng của khổ thơ, bài thơ : Những người trẻ vung nắm tay giận dữ
Nộm hắc ớn và sơn Lờn cỏc tượng thần Họ núi khụng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Với búng đờm gian trỏ…
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn htt://www.lrc-tnu.edu.vn
Những cõu thơ khụng vần dự cú vẻ “hụt ” đi một tiờu chuẩn quan trọng của thơ (vần), song vẫn giàu sức truyền cảm và đi vào lũng người. Khổ thơ “bật ra” như một kiểu “diễn ngụn” đặc biệt, diễn ngụn ngắt thành từng dũng, cú thể giản dị như đang kể một cõu chuyện hàng ngày về những chàng lớnh trẻ.
Cỏc từ ngữ trong khổ thơ được múc nối với nhau thành một chuỗi sự kiện, cắt ra thành từng lỏt nhưng lại sõu vào với nhau thành một chuỗi, mà vẫn khụng cần đến sự gieo vần :
Bõy giờ
Em trần trụi như vũm cõy tối đen Ngực đồi trăng ướt đẫm
Tay chập chờn lửa sỏng
Nhưng đó muộn lắm rồi ụi muộn lắm Vực sõu đó mở ra
Chụn cả lời trăng trối của mựa thu .
(Bõy giờ, khổ 6)
Cú thể núi hiện tượng gieo vần trong cỏc khổ thơ trong thơ tỡnh Lưu Quang Vũ được sử dụng khỏ linh hoạt, sỏng tạo. Trong khổ thơ, vần cú khi được gieo đa dạng, phức tạp, cú khi lại khụng cú hiện tượng gieo vần, song đều mang đến hiệu quả cho thơ. Cú lẽ chớnh hiện thực mới mẻ của cuộc sống, với những xỳc cảm trong cuộc đời đó tạo nờn một yờu cầu bức bỏch, đũi hỏi phải cú hỡnh thức thể hiện tương ứng với nội dung. Điều đú phần nào là nguyờn nhõn tạo nờn bước đột phỏ trong cỏch gieo vần Lưu Quang Vũ, thụi thỳc ụng sỏng tạo và vận dụng linh hoạt cỏc kiểu gieo vần mới.