5. Tài liệu đọc
3.3.3.Xác định phương pháp, kĩ thuật dạy học và phương tiện dạy học
Căn cứ trên các cơ sở trình bày trong mục 3.2, GV lựa chọn PP, KTDH và phương tiện dạy học phù hợp với mục tiêu về phẩm chất, năng lực và nội dung dạy học đã xác định trước đó. Bảng sau trình bày mối quan hệ giữa các yếu tố trên:
Mục tiêu Nội dung PP, KTDH Phương tiện dạy học
- Xuất phát từ YCCĐ của CT.
- Nối kết với các phẩm chất, năng lực.
- Căn cứ trên kế hoạch giáo dục của nhà trường, tổ bộ môn.
- Dựa trên YCCĐ của CT.
- Tham khảo các tài nguyên dạy học kết hợp kiến thức, kinh nghiệm của GV.
Căn cứ: - Mục tiêu
- Nội dung dạy học - Đặc điểm của PP, KTDH - GV, HS, điều kiện tổ chức hoạt động dạy học. Căn cứ: - Hình thức, PP, KTDH. - Điều kiện của nhà trường.
- GV, HS.
Sau đây là một phần bảng ma trận Mục tiêu – Nội dung – PP, KTDH– Phương tiện dạy học đối với chủ đề Mô tả và biểu diễn dữ liệu trên các bảng, biểu đồ:
Mục tiêu Nội dung PP, KTDH Phương
tiện DH
- Đọc và mô tả được các dữ liệu từ biểu đồ cột/cột kép ((5)).
- Biểu diễn được dữ liệu bằng bảng thống kê và biểu đồ cột/ cột kép ((6))
- Lựa chọn được biểu đồ phù hợp (biểu đồ tranh/ biểu đồ cột/ biểu đồ cột kép) để mô tả dữ liệu ((11))
- Tình huống
“Sô-cô-la hay phô mai?”
- Dạy học qua tranh luận khoa học - Kĩ thuật khăn trải bàn
- Các phiếu học tập - File trình chiếu