5. Tài liệu đọc
2.2.6.2. Kĩ thuật mảnh ghép
Kĩ thuật mảnh ghép là cách thức tổ chức hoạt động học tập hợp tác trong đó HS sẽ hoàn thành một nhiệm vụ phức hợp qua hai vòng. Đầu tiên, HS hoạt động theo nhóm để giải quyết các nhiệm vụ thành phần sao cho mỗi cá nhân trở thành chuyên gia của vấn đề được giao. Sau đó, chuyên gia thuộc các vấn đề khác nhau sẽ kết hợp trong nhóm mới, chia sẻ lại vấn đề đã tìm hiểu để cùng giải quyết nhiệm vụ phức hợp ban đầu.
a. Cách tiến hành
Vòng 1: Nhóm chuyên gia
− Hoạt động theo nhóm, mỗi nhóm được phân công một nhiệm vụ cụ thể.
− Khi thực hiện nhiệm vụ học tập, nhóm phải đảm bảo mỗi thành viên đều trở thành “chuyên gia” của lĩnh vực đã tìm hiểu và có khả năng trình bày lại kết quả thực hiện nhiệm vụ của nhóm ở vòng 2.
Vòng 2: Nhóm các mảnh ghép
− Hình thành nhóm mảnh ghép, sao cho các nhóm có tối thiểu một thành viên đến từ mỗi nhóm chuyên gia.
− Kết quả thực hiện nhiệm vụ của vòng 1 được các thành viên trong nhóm mảnh ghép chia sẻ đầy đủ với nhau.
− Sau khi tất cả các thành viên chia sẻ, các nhóm mảnh ghép thảo luận và thống nhất phương án giải quyết nhiệm vụ phức hợp ban đầu.
90
Hình minh hoạ sự sắp xếp HS hoạt động trong kĩ thuật “các mảnh ghép” b. Ưu điểm và hạn chế
Ưu điểm
− Giải quyết được nhiệm vụ phức hợp dựa trên học tập hợp tác hiệu quả.
− Kích thích sự tham gia tích cực của HS trong hoạt động nhóm, nâng cao vai trò cá nhân trong quá trình hợp tác.
− Phát triển NL giao tiếp cho mỗi HS thông qua việc chia sẻ trong nhóm mảnh ghép.
− Tạo cơ hội cho HS hiểu sâu một vấn đề. HS không những hoàn thành nhiệm vụ mà còn phải chia sẻ cho người khác.
Hạn chế
− Thời gian hoạt động dài khi tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ học tập với 2 nhóm khác nhau trong hai vòng.
− Kết quả thực hiện nhiệm vụ phức hợp phụ thuộc vào hiệu quả làm việc của nhóm chuyên gia và khả năng trình bày của mỗi cá nhân.
c. Ví dụ minh hoạ
Chủ đề. Tranh in dân gian – lớp 10 với YCCĐ: Trình bày được giá trị thẩm mĩ ở tranh in dân gian.
Nội dung: Tìm hiểu về các dòng tranh in dân gian (địa danh, sản xuất, tác giả). Hoạt động: Tìm hiểu chủ đề.
Vòng 1: Nhóm chuyên gia
− Chia lớp thành 6 nhóm, có 2 nhóm trùng nội dung câu hỏi (đảm bảo số thành viên các nhóm là như nhau). Mỗi nhóm được phân công một nhiệm vụ cụ thể:
câu hỏi 1: Trình bày kĩ thuật tạo tranh in dân gian. câu hỏi 2: Chất liệu làm tranh in dân gian.
91
câu hỏi 3: Trình bày về cách thể hiện ý tưởng tranh in dân gian.
− Khi thực hiện nhiệm vụ học tập, nhóm phải đảm bảo mỗi thành viên đều trở thành “chuyên gia” của lĩnh vực đã tìm hiểu và có khả năng trình bày lại kết quả thực hiện nhiệm vụ của nhóm ở vòng 2.
Vòng 2: Nhóm các mảnh ghép
− Hình thành nhóm mảnh ghép, sao cho các nhóm có tối thiểu một thành viên đến từ mỗi nhóm chuyên gia.
− Kết quả thực hiện nhiệm vụ của vòng 1 được các thành viên trong nhóm mảnh ghép chia sẻ đầy đủ với nhau trước khi GV giao câu hỏi vòng 2: Các nhóm hãy trình bày giá trị thẩm mĩ nghệ thuật của tranh in dân gian.
− Sau khi tất cả các thành viên chia sẻ, các nhóm mảnh ghép thảo luận và và thống nhất phương án giải quyết – trả lời nhiệm vụ phức hợp ban đầu.
− Dùng kết quả thu được để sử dụng cho hoạt động tiếp theo là thực hành sáng tạo theo nhóm.