Xây dựng trƣờng phổ thơng thực hành tại các trƣờng sƣ phạm hoặc xây dựng mạng lƣới trƣờng phổ thơng thực hành của sƣ phạm.

Một phần của tài liệu NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP CỦA GIẢNG VIÊN KHOA XÃ HỘI TRƯỜNG CĐSP TÂY NINH – THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP (Trang 50 - 51)

III. Một số biện pháp nâng cao hiệu quả thực hành, rèn luyện tay nghề và phát triển kỹ năng nghề nghiệp cho sinh viên sƣ phạm

6. Xây dựng trƣờng phổ thơng thực hành tại các trƣờng sƣ phạm hoặc xây dựng mạng lƣới trƣờng phổ thơng thực hành của sƣ phạm.

dựng mạng lƣới trƣờng phổ thơng thực hành của sƣ phạm.

Để sinh viên được sớm tiếp xúc và làm quen với nghề tạo cơ hội thúc đẩy sinh viên hứng thú trong học tập; giúp cho sinh viên và giảng viên cĩ cơ hội ứng dụng những kết quả nghiên cứu nhằm cải tiến nội dung, phương pháp đào tạo ở phổ thơng và sư phạm.

Sinh viên sư phạm cần được tạo điều kiện tiếp xúc sớm với thực tiễn giảng dạy, với học sinh phổ thơng, với các chương trình rèn luyện nghiệp vụ, thực hành, thực tập sư phạm ngay từ đầu năm thứ nhất ( ở trường Cao đẳng sư phạm Tây Ninh mới chỉ cĩ giáo sinh ở khoa mầm non được tiếp xúc với thực tế ngay từ năm thứ nhất, cịn giáo sinh ở hệ trung học cơ sở và hệ tiểu học thì năm đầu chưa được tiếp xúc với thực tế phổ thơng ). Sinh viên phải được thực hành sư phạm thường xuyên ở trường phổ thơng (mỗi tuần ít nhất một ngày) được đến làm việc ở trường phổ thơng, bên cạnh đĩ vẫn cịn cĩ 2 đợt thực tập tập trung từ 6 đến 8 tuần.

Mỗi giảng viên sư phạm phải phụ trách một nhĩm từ 6 đến 10 sinh viên trong một năm, từ đầu năm thứ nhất đến hết kỳ cuối của khố đào tạo. Nhận xét của giảng viên này, được coi là một yêu cầu bắt buộc trong hồ sơ của giáo sinh; đồng thời nĩ là tài liệu, điều kiện rất quan trọng khi xét tốt nghiệp và ngay cả sinh viên khi ra trường đi xin việc các trường phổ thơng nơi tiếp nhận giáo viên mới vẫn thường xuyên liên lạc với giảng viên phụ trách sinh viên để nắm thêm thơng tin cần thiết cho việc phát triển phẩm chất và năng lực, kỹ năng nghề nghiệp cho họ.

Mặt khác cần xây dựng mạng lưĩi đội ngũ giáo viên phổ thơng cĩ phẩm chất đạo đức nghề nghiệp tốt, cĩ năng lực, kỹ năng nghề (giỏi về tay nghề), được học sinh phổ thơng yêu thích hướng dẫn, trợ giúp sinh viên thực hành, thực tập tập trung.

Cần xem xét, đánh giá một cách nghiêm túc và khách quan về mọi phương diện hình thức giử thẳng (khốn trắng) cho trường phổ thơng hướng dẫn sinh viên thực tập của nhiều trường sư phạm hiện nay.

Trường CĐSP Tây Ninh Kỷ yếu Hội thảo khoa học

Một phần của tài liệu NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP CỦA GIẢNG VIÊN KHOA XÃ HỘI TRƯỜNG CĐSP TÂY NINH – THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP (Trang 50 - 51)