- TD về sự kết hợp các PP dạy học với trình chiếu bằng GA điện tử.
5. Một số giải pháp bồi dƣỡng nghiệp vụ sƣ phạm cho giảng viên.
Trước hết lãnh đạo nhà trường cần thấy được tầm quan trọng của việc bồi dưỡng
nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên, nĩ cĩ tính quyết định đến chất lượng đào tạo trong nhà trường.
Cần triển khai và thực hiện thơng tư 20/2013/TT-BGDĐT ngày 06/6/2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành quy định bồi dưỡng chuyên mơn, nghiệp vụ cho đội ngũ giảng viên các cơ sở giáo dục đại học.
Nên chăng, hàng năm nhà trường quan tâm tổ chức Hội thi nghiệp vụ sư phạm, hình thành câu lạc bộ “ hoạt động nghiệp vụ sư phạm” cho giảng viên. Chúng tơi thiết nghĩ, đây cũng là một giải pháp cĩ tính khả thi, giải pháp này cũng đã được áp dụng ở một vài cơ sở giáo dục đại học trong nước.
Cần nâng cao nhận thức trong đội ngũ giảng viên, đặc biệt là những giảng viên trẻ để họ quan tâm hơn, cĩ ý thức trách nhiệm hơn với việc tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao năng lực nghiệp vụ sư phạm củachính bản thân nhằm gĩp phần nâng cao chất lượng đào tạo nghề nghiệp cho học sinh- sinh viên.
Lãnh đạo nhà trường cần cĩ những biện pháp, cĩ khi cần phải cĩ những chế tài đối với những giảng viên, đặc biệt là những giảng viên trẻ đã lạm dụng cơng nghệ đa
Trường CĐSP Tây Ninh Kỷ yếu Hội thảo khoa học
phương tiện trong quá trình giảng dạy, thiếu ý thức trách nhiệm với cơng việc được giao, làm ảnh hưởng khơng tốt về hình ảnh người thầy trong “ con mắt” học sinh-sinh viên.
Cần quan tâm hơn, theo dõi cập nhật kịp thời trên các phương tiện, trang Web của Bộ Giáo dục- Đào tạo để đội ngũ giảng viên được bồi dưỡng về chuyên mơn, nghiệp vụ thường xuyên hơn.
Cần cĩ kế hoạch cụ thể để giảng viên cĩ kinh nghiệm bồi dưỡng về nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giảng viên trẻ, trách để tình trạng bị “ hổng” , bị “hụt hẫng”.
Lãnh đạo nhà trường cần tranh thủ, và cĩ kế hoạch tận dụng trí tuệ và năng lực của đội ngũ giảng viên lớn tuổi, tâm huyết với nghề nghiệp phục vụ cho việc bồi dưỡng năng lực nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trong trường.
Để bồi dưỡng nâng cao năng lực nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giảng viên cần thực hiện đồng bộ những giải pháp khác nhau, kết hợp giữa những yêu cầu bắt buộc với việc động viên khuyến khích; đề cao hoạt động tự bồi dưỡng, sự hỗ trợ, giúp đỡ của những cán bộ- giảng viên “ đầu đàn”, xây dựng mơi trường làm việc khoa học, thân thiện và đảm bảo về cơ sở vật chất. Chúng tơi thiết nghĩ sẽ gĩp phần quan trọng nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản tồn diện giáo dục trong giai đoạn hiện nay.
TÀI LIỆU THAM KHẢO.
1.Bộ GD-ĐT. Chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên đại học, cao đẳng
2.TS. Nguyễn Thị Hiền – Một số giải pháp nâng cao năng lực ngiệp vụ sư phạm cho giảng viên các cơ sở đào tạo giáo viên - Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt tháng 11/2014. 3.PGS.TS Trần Quốc Thành - Rèn nghiệp vụ sư phạm thường xuyên để nâng cao tay nghề cho sinh viên các trường sư phạm.
Trường CĐSP Tây Ninh Kỷ yếu Hội thảo khoa học
THAM LUẬN 12
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO KỸ NĂNG NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊN TRƢỜNG CĐSP TÂY NINH TRƢỜNG CĐSP TÂY NINH
Tác giả: Ths. Lê Thị Bích Huệ Đơn vị: Tổ tâm lý giáo dục I. Một số vấn đề lý luận về dạy - học thực hành và nâng cao kỹ năng nghề