- Tạo ra hoàn cảnh có tác dụng gây xúc cảm trong giờ học Bầu không
b. Trình độ hiểu biết x∙ hội.
3.2.9. Mở rộng và phát triển các lĩnh vực dạy nghề.
Cả n−ớc ta đang đào tạo 226 nghề, trong khi đó số nghề đ−ợc đào tạo tại tr−ờng Kỹ Nghệ I là rất ít nên việc phát triển thêm các lĩnh vực nghề tại tr−ờng là rất cần thiết.
Đối với các nghề không còn đ−ợc quan tâm, vì không phù hợp với nhu cầu hiện nay nh− nghề may nhà tr−ờng nên giảm bớt đầu t− và chuyển đổi cơ sở vật chất sang lĩnh vực khác.
Đối với các ngành nghề nhu cầu xã hội đang quan tâm và coi trọng nh− nghề sửa chữa ôtô thì nhà tr−ờng nên mở rộng quy mô đào tạo; nghề điện tử tin học thì cần chú trọng tập trung phát triển hơn nữa để đáp ứng ngay đòi hỏi của thị tr−ờng lao động.
Nhà tr−ờng nên mở thêm nghề lái xe ôtô vì theo điều tra cho thấy: số ng−ời đi học lái xe hiện nay rất đông, nếu đăng ký học bình th−ờng phải 2-6 tháng sau mới đ−ợc học. Chúng ta xác nhập WTO, xe ôtô trong thời gian tới nhất định sẽ nhiều, số ng−ời đi học càng đông. Nếu nhanh chóng đầu t− mở thêm ngành nghề này chúng ta sẽ giải quyết đ−ợc nhu cầu cấp thiết đó.
3.3. Điều kiện cần thiết để thực hiện giải pháp
Muốn thực hiện đ−ợc các giải pháp trên, ban giám hiệu nhà tr−ờng phải lập kế hoạch tổ chức thực hiện, chỉ đạo điều khiển và thực hiện kiểm tra từng giải pháp.
Về bồi d−ỡng nâng cao đội ngũ giáo viên, phải xây dựng kế hoạch đào tạo bồi d−ỡng phải th−ờng xuyên cử các cán bộ giáo viên đi bồi d−ỡng ở trong n−ớc và n−ớc ngoài, tạo điều kiện cho các giáo viên đ−ợc tiếp xúc và liên kết với các cơ sở sản suất hiện đại, cập nhật kịp thời những kiến thức và công nghệ mới, khuyến khích giáo viên trẻ tham gia thi và học cao học.
Về cải tiến giáo trình, phải liên tục cho giáo viên đi thảo luận, trao đổi với các cơ sở đào tạo và cơ sở sản suất khác nhau để kịp thời bổ xung các thiết bị và công nghệ mới, loại bỏ các nội dung không còn phù hợp.
Về cơ sở vật chất, phải tranh thủ nguồn vốn của bộ lao động th−ơng binh và xã hội, tr−ờng đại học lao động th−ơng binh và xã hội và vốn đầu t− của n−ớc ngoài để nhanh chóng xây dựng thêm cơ sở hạ tầng của tr−ờng.
Về nâng cao chất l−ợng đầu vào, tr−ờng nên kết hợp với tr−ờng đại học để lấy các chỉ tiêu tr−ợt đại học xuống học cao đẳng và trung cấp nghề, liên thông tiếp tục đào tạo học sinh sau khi ra tr−ờng.
Về phân bổ học sinh các lớp, nhà tr−ờng có thể tuyển sinh theo từng vùng, từng đợt.
Về luân chuyển giáo viên, nhà tr−ờng phải xem xét điều động những giáo viên có nhà ở gần cơ sở đào tạo hay khuyến khích động viên giáo viên luân chuyển, đồng thời phải sắp sếp chỗ ăn chỗ ở, sinh hoạt một cách tốt nhất cho họ.