Để làm tốt việc tự đỏnh giỏ, trƣờng đó xõy dựng quy định về tự đỏnh giỏ để phỏt hiện và tỡm ra cỏc giải phỏp khắc phục cỏc sai sút trong quỏ trỡnh vận hành hệ thống QLCL đào tạo. Đõy chớnh là bƣớc quan trọng nhằm duy trỡ và từng bƣớc hoàn thiện hệ thống QLCL đào tạo, thụng qua đú tạo đƣợc sự tin tƣởng rằng HS tốt nghiệp cú đủ kiến thức, kỹ năng và thỏi độ theo mục tiờu đó đặ tra và đỏp ứng đƣợc yờu cầu của thị trƣờng lao động. Để chỉ đạo tốt việc thực hiện những điều nờu trờn, khi tự đỏnh giỏ hệ thống QLCL đào tạo, trƣờng đó thực hiện cỏc nội dung sau: -Bố trớ bộ phận chuyờn trỏch cụng tỏc QLCL đào tạo;
-Trỏch nhiệm của CBQL và GV trong việc duy trỡ và cũng cố CLĐT; -Hiểu và thực hiện đỳng cỏc quy trỡnh và thủ tục đó ban hành;
-Kiểm tra, đỏnh giỏ cụng việc theo cỏc tiờu chớ đó ban hành;
-Chỉ đạo kiểm tra, đỏnh giỏ cụng việc theo cỏc tiờu chớ và quy trỡnh, thủ tục đó ban hành.
33
Kết luận chƣơng 1
Quản lý chất lƣợng đào tạo tại trƣờng Trung cấp nghề Hà Tĩnh là hoạt động quản lý tỏc nghiệp trong nội bộ trƣờng và cỏc hoạt động phối hợp với cỏc đối tỏc bờn ngoài để định hƣớng và kiểm soỏt hệ thống CLĐT nhằm đảm bảo và khụng ngừng nõng cao CLĐT theo mục tiờu đó đặt ra và đỏp ứng đƣợc yờu cầu của thị trƣờng lao động.
Hiện nay, đang tồn tại ba cấp độ QLCL tiờu biểu là: kiểm soỏt chất lƣợng; ĐBCL; QLCL tổng thể. Với đặc điểm đào tạo hết sức linh hoạt từ ngành nghề, chƣơng trỡnh đào tạo, đội ngũ GV, cơ sở vật chất; hầu hết cỏc bộ phận của Nhà trƣờng đang trong giai đoạn chuyển đổi từ phƣơng thức quản lý hành chớnh tập trung sang QLCL, với cơ cấu tổ chức, cơ chế tài chớnh chƣa thực sự ổn định, chƣa cú đầy đủ cơ sở vật chất trang thiết dạy nghề tối thiểu, chƣa cú mụi trƣờng sƣ phạm thật sự và trỡnh độ hiểu biết của CBQL và GV về QLCL cũn hạn chế thỡ việc ỏp dụng cấp độ QLCL là phự hợp với thực tiễn hoạt động tại trƣờng hiện nay.
Quản lý chất lƣợng đào tạo tại trƣờng Trung cấp nghề Hà Tĩnh là hoạt động quản lý tỏc nghiệp trong phạm vi nội bộ và cỏc hoạt động phối hợp với cỏc đối tỏc bờn ngoài để định hƣớng và kiểm soỏt hệ thống QLCL đào tạo, nhằm tạo đƣợc sự tin tƣởng rằng HS tốt nghiệp cú đủ kiến thức, kỹ năng và thỏi độ theo mục tiờu đó đặt ra và đỏp ứng đƣợc yờu cầu của thị trƣờng lao động.
Xuất phỏt từ đặc điểm của trƣờng đang ở giai đoạn chuyển từ phƣơng thức quản lý ở cấp độ kiểm soỏt chất lƣợng, cấp độ ĐBCL sang QLCL, trƣờng đó phỏt triển cỏch thức “tự đỏnh giỏ” với hệ thống QLCL đào tạo cú cỏc tiờu chớ, tiờu chuẩn cần thiết trƣớc mắt phự hợp với đặc điểm và nguồn lực hiện cú của mỡnh, kết hợp với quỏ trỡnh kiểm định chất lƣợng khi cần thiết. Tự đỏnh giỏ gắn với ĐBCL bờn trong đƣợc coi là một mắt xớch của quỏ trỡnh QLCL, bao gồm cả cỏc điều kiện QLCL đầu vào, quỏ trỡnh đào tạo và chất lƣợng đầu ra của hệ thống CLĐT ở trƣờng.
Từ cỏc quan điểm tiếp cận thị trƣờng, tiếp cận hệ thống và tiếp cận quỏ trỡnh, CLĐT tại trƣờng đƣợc hiểu nhƣ là một hệ thống CLĐT bao gồm chất lƣợng của
34
cỏc thành tố cơ bản: đầu vào - quỏ trỡnh - đầu ra trờn nền mụi trƣờng bờn ngoài hệ thống hay hoàn cảnh.
Hệ thống QLCL đào tạo tại trƣờng Trung cấp nghề Hà Tĩnh bao gồm hệ thống CLĐT và cỏc quy trỡnh quản lý hệ thống đú dựng để thực hiện quản lý đồng bộ, đạt đƣợc những tiờu chớ, tiờu chuẩn do nhà nƣớc ban hành và phự hợp với đặc điểm và điều kiện cụ thể của trƣờng.
Quy trỡnh QLCL đào tạo tại trƣờng Trung cấp nghề Hà Tĩnh sẽ bao gồm cỏc nội dung và đƣợc tiến hành theo trỡnh tự cỏc bƣớc sau:
-Xỏc lập chuẩn mực của hệ thống CLĐT;
-Xõy dựng cỏc quy trỡnh cần thiết để quản lý hệ thống CLĐT;
-Xỏc định cỏc tiờu chớ đỏnh giỏ hệ thống CLĐT và cỏc quy trỡnh cần thiết để quản lý hệ thống CLĐT;
35
CHƢƠNG 2
THỰC TRẠNG QUẢN Lí CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ HÀ TĨNH
2.1. Khỏi quỏt tỡnh hỡnh kinh tế - xó hội tỉnh Hà Tĩnh và sự phỏt triển của trƣờng TCN Hà Tĩnh.