cán các THPT huyện Tràng Định, tỉnh Lạng Sơn
2.3.1.1. Xây dựng các mẫu phiếu khảo sát
Bộ công cụ sử dụng để khảo sát thực trạng gồm 2 phần: (i) Các biểu mẫu thống kê để thu thập số liệu có liên quan đến vấn đề nghiên cứu; (ii) Các phiếu thăm dò ý kiến để tìm hiểu về nhận thức, ý kiến đánh giá và ý kiến đóng góp về các nội dung của vấn đề nghiên cứu.
2.3.1.2. Chọn mẫu khảo sát
Mẫu khảo sát được chọn là giáo viên và cán bộ quản lý các trường THPT trên địa bàn huyện Tràng Định, tỉnh Lạng Sơn.
2.3.1.3. Tổ chức khảo sát
- Thu thập kết quả trưng cầu ý kiến
Phát phiếu hỏi đến 115 giáo viên và cán bộ quản lý các trường THPT, cán bộ quản lý của Sở Giáo dục và Đào tạo.
- Khảo sát bằng nghiên cứu sản phẩm hoạt động của các chủ thể quản lý và của giáo viên
+ Nghiên cứu các văn bản lưu trữ của Phòng Tổ chức - Cán bộ, Phòng Giáo dục Trung học của Sở Giáo dục và Đào tạo, bao gồm: các chủ trương, chính sách, kế hoạch và kết quả thực hiện việc phát triển ĐNGV THPT nói chung và ĐNGV cốt cán THPT nói riêng, các văn bản, đề án về giáo dục…
+ Nghiên cứu tài liệu, văn bản lưu trữ, gồm: các bản kế hoạch có liên quan đến vấn đề phát triển ĐNGV, các phiếu đánh giá cán bộ, giáo viên hàng năm; các loại biên bản trong đó có biên bản họp hội đồng sư phạm, họp liên tịch, họp phân công giáo viên, họp xét thi đua từng học kỳ và cả năm học.
+ Nghiên cứu các hồ sơ chuyên môn của giáo viên: các sổ sách theo quy định, các tài liệu tham khảo mở rộng mà giáo viên thu thập được để phục vụ dạy học.
- Khảo sát thực trạng qua việc trao đổi trực tiếp với CBQL, giáo viên
Thông qua việc nói chuyện, trao đổi để làm rõ hơn thực trạng và thu thập các ý kiến đề xuất về vấn đề nghiên cứu.
2.3.1.4. Xử lý số liệu
Xử lý các phiếu điều tra và thống kê các số liệu thu được; lựa chọn các số liệu để phân tích, so sánh, xây dựng các biểu đồ, sơ đồ, bảng phục vụ cho việc nghiên cứu.
Đối với những câu hỏi trong các phiếu điều tra theo phương pháp cho điểm, cách tính điểm trung bình được đánh giá theo 5 mức: mức 1 là rất kém, 5 là rất tốt. Điểm thu được trong các bảng là trung bình cộng các điểm thành phần của các phiếu hỏi thu được. Công thức tính điểm trung bình cho mỗi câu hỏi có d mức, n người trả lời như sau:
i i i d n X n