7. Cấu trúc của luận văn
2.4.2.Hướng dẫn tìm tài liệu có liên quan
Tìm tài liệu là thu thập những thông tin, dữ liệu cần thiết có liên quan đến văn bản đọc hiểu. Tài liệu ở đây có thể là tư liệu, sách báo, hình ảnh, băng đĩa, v.v...
2.4.2.1. Tài liệu liên quan đến tác giả
Hoạt động này của giáo viên được thực hiện ở giai đoạn trước khi tiết học được bắt đầu, ở tiết học trước giáo viên đã gợi dẫn cho học sinh tìm hiểu về cuộc đời, thân thế, sự nghiệp sáng tác từ đó hiểu sâu về cá tính, phong cách sáng tác, đặc biệt là những dấu ấn chủ quan của người sáng tác. Hiểu về tác giả dựa trên những tri thức có sẵn chính là tìm hiểu về nguồn cội của giá trị văn bản, sản phẩm tinh thần của người viết. Học sinh được hướng dẫn tìm tài liệu một cách cụ thể:
- Tranh ảnh, băng ghi hình về chân dung người sáng tác - Bút tích
- Con người, cuộc đời gốc tích qua tư liệu - Quê hương nhà văn qua tư liệu
- Sự nghiệp sáng tác, các tác phẩm chính, tên sách, đầu sách..v.v..
2.4.2.2. Tài liệu liên quan đến văn bản
Giáo viên giới thiệu cho học sinh tên sách, bài viết có liên quan đến văn bản không phải theo hình thức liệt kê mà là nhấn mạnh một số nội dung quan trọng mà tài liệu đó đã bàn về văn bản ở dạng giới thiệu hoặc phê bình, bình luận. Giảng giải cho học sinh hình dung được những ý tưởng, cách hiểu về văn bản hoặc sự đóng góp tích cực của tài liệu đối với văn bản đang học. Thao tác này ít nhiều đã tạo sự hào hứng, trí tò mò ở người học. Chẳng hạn, chuẩn bị tài liệu cho bài đọc hiểu tác phẩm Vội vàng của Xuân Diệu, giáo viên phải nhắc học sinh tìm đọc Thi nhân Việt Nam và lời phê bình của Hoài Thanh về Xuân Diệu cũng như bài thơ Vội vàng của Xuân Diệu.
Tìm tài liệu với mục đích nhận thức đúng đắn và sâu sắc về tác giả và tác phẩm, học sinh cần được chỉ rõ phương pháp thu thập và xử lý tài liệu: Thu thập nguồn tài liệu về tác giả, tác phẩm đúng phạm vi giới hạn (rộng hơn có thể là hoàn cảnh xã hội, bối cảnh lịch sử, văn hóa).