1) Về nội dung thống kê
Về mục đích dạy học TK, [P1], [P2] xác định rõ mục đích của dạy học TK là cung cấp các kiến thức cơ bản về TK và rèn luyện cho HS một số kĩ năng TK. Vấn đề phát triển tư duy TK cho HS khơng được nhấn mạnh một cách tường minh. Cụ thể, [P1], [P2] viết:
Deleted: Chính ởđây, lý thuyết xác suất tạo ra những cơ sở lý luận cần thiết của TK tốn. Lý thuyết xác suất sẽ cung cấp các phương tiện tính tốn cần thiết để nghiên cứu các tính quy luật thực nghiệm một cách hồn thiện hơn, hiệu quả hơn, giúp cho TK tốn cĩ khả năng phân tích, dựđốn các quy luật cĩ tính lý thuyết về thực nghiệm nghiên cứu, khảo sát.¶
Ngược lại, TK mơ tả cũng cần thiết cho việc nghiên cứu lý thuyết xác suất. Theo quan điểm TK, để tìm xác suất của một biến cố, cần phải tiến hành một sốđủ lớn các phép thử, lập bảng số liệu, tính tần suất xuất hiện của biến cốđĩ. ¶ Tĩm lại
Cung cấp cho học sinh một cách hệ thống những kiến thức, kĩ năng ban đầu về các phương pháp trình bày các số liệu thống kê, phương pháp thu gọn các số liệu thống kê nhờ các sốđặc trưng.
Gĩp phần giáo dục ý thức và kĩ năng vận dụng thống kê vào cuộc sống. [P1, tr 122]
Về kiến thức
- Nắm được các khái niệm: tần số, tần suất, bảng phân bố tần số - tần suất, hiểu được bảng phân bố tần số - tần suất ghép lớp.
- Hiểu được nội dung các biểu đồ tần số, tần suất hình cột, biểu đồ tần suất hình quạt,
đường gấp khúc tần số, tần suất.