7. Các đóng góp của luận văn
2.4.3. Giáo án tiết thứ ba
Ôn tập các nguyên lí của nhiệt động lực học
I. Mục tiêu dạy học
- Củng cố kiến thức đã học.
- Vận dụng các kiến thức đã học vào bài tập.
- Xác định nội dung tìm hiểu tiếp theo – xây dựng câu hỏi bài học thứ 2.
II.Tiến trình dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Ôn tập và bài tập vận dụng (15 phút)
Ôn tập cho HS.
? Phát biểu hai nguyên lí cơ bản của nhiệt động lực học.
? Hai nguyên lí này có ý nghĩa như thế nào đối với việc chế tạo một động cơ nhiệt?
? Mô tả cấu tạo của động cơ nhiệt và cho biết vai trò của các bộ phận trong động cơ nhiệt.
Trả lời câu hỏi và làm bài tập theo yêu cầu.
84
? Hiệu suất của động cơ nhiệt có thể đạt 100% hay không?
Bài tập vận dụng nguyên lí I: xác định dấu của Q, A trong một số quá trình biến thiên nội năng.
Hoạt động 2: Thảo luận kết quả học tập ở nhà (10 phút)
Yêu cầu học sinh làm việc nhóm thảo luận phần làm việc ở nhà.
Giáo viên tổng kết.
Làm việc nhóm và trình bày kết quả nhóm.
Hoạt động 3: Xây dựng câu hỏi bài học 2 (15 phút)
Qua phần tìm hiểu về sự chuyển hóa năng lượng trong động cơ nhiệt, chúng ta đã biết rằng tác nhân sinh công trong động cơ phải biến đổi theo một quá trình tuần hoàn (hay còn gọi là chu trình) để động cơ nhiệt liên tục sinh công.
Trong phần tìm hiểu ở nhà, các em đã tìm hiểu về một loại động cơ tiêu biểu là động cơ xăng 4 kì.
? Tại sao người ta lại gọi đó là động cơ xăng 4 kì?
Như vậy, chu trình của động cơ xăng 4 kì là gồm 4 quá trình kết hợp.
? Ngoài ra các em còn biết loại động cơ nhiệt nào khác hay không?
? Theo các em, chu trình hoạt động của tác nhân trong các động cơ này có khác động cơ xăng 4 kì không?
Các động cơ nhiệt khác nhau thì chu trình hoạt động của tác nhân cũng khác nhau. Mỗi chu trình sẽ có đặc điểm riêng giúp cho động cơ nhiệt đạt
Lắng nghe.
+ Tác nhân trong động cơ hoạt động theo 1 vòng tuần hoàn gồm 4 kì (hay 4 quá trình). Cứ mỗi 4 kì, tác nhân sinh công 1 lần.
+ Động cơ xăng 2 kì, động cơ diezel, động cơ otto,…
+ Chu trình hoạt động khác nhau.
85
những hiệu quả theo mong muốn của nhà sản xuất.
? Theo các em, vấn đề tiếp theo chúng ta sẽ tìm hiểu sâu hơn về hoạt động của động cơ nhiệt là gì?
? Chu trình biến đổi của một khối khí là gì? Tìm hiểu về các quá trình biến đổi trạng thái của một khối khí xác định có ý nghĩa gì trong thực tiễn ứng dụng chế tạo động cơ nhiệt? (CHBH-2)
? Làm thế nào để khảo sát sự biến đổi trạng thái của một khối khí? (CHND 1)
+ Tìm hiểu về chu trình biến đổi của tác nhân trong động cơ nhiệt.
Hoạt động 4: Giao nhiệm vụ về nhà (5 phút)
? Theo các em chu trình biến đổi của một khối khí là gì?
? Làm thế nào để xác định khối khí đang ở trạng thái nào và có đặc điểm gì?
Để tìm hiểu về chu trình biến đổi của một khối khí làm tác nhân trong động cơ nhiệt, chúng ta phải tìm hiểu sự biến đổi trạng thái của khối khí trên cơ sở vi mô. Trên cơ sở vi mô, chúng ta sẽ tìm hiểu về cấu tạo của các chất, đặc biệt là chất khí.
Về cấu tạo chất các em đã được học ở chương trình THCS. Dựa vào kiến thức đó và nội dung SGK các em sẽ hoàn thành phiếu học tập sau.
PHIẾU HỌC TẬP Ở NHÀ SỐ 3
Tên:………..Nhóm:……… Lớp:…………..
Dựa vào kiến thức đã học ở lớp 8, và nội dung bài học trong SGK 10 cơ bản trang 150,151,152, các em hãy hoàn thành phiếu học tập sau .
Câu hỏi Trả lời
86
- Các phân tử được cấu tạo bởi các hạt riêng biệt, các hạt này được gọi là gì?
- Nêu đặc điểm chuyển động của các hạt.
- Liên hệ chuyển động của các hạt với nhiệt độ của vật?
2. Các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động không ngừng, tuy vậy, các vật vẫn có được hình dạng, thể tích là vì sao?
3. Mối liên hệ về khoảng cách giữa các phân tử với lực tương tác giữa chúng?
4.Điền các dữ kiện phù hợp để hoàn chỉnh bảng sau:
Các thể THỂ RẮN THỂ LỎNG THỂ KHÍ Khoảng cách phân tử Tương tác phân tử Chuyển động phân tử Hình dạng Thể tích