8. Các phương pháp nghiên cứu
2.3. Qui trình thiết kế E-Book
Tính đến thời điểm này, E-book đến với nhân loại như là một hệ quả tất yếu của sự phát triển của khoa học và công nghệ. Tuy nhiên hầu như chưa có tài liệu nào nghiên cứu một cách hệ thống và sâu rộng về E-book. Để xây dựng qui trình thiết kế E-book phục vụ cho việc dạy học của GV và tự học của HS, chúng tôi căn cứ vào “Kĩ thuật thiết kế bài học” của PGS. TS. Đặng Thành Hưng [34] và mạnh dạn cụ thể hóa thành các bước như sau:
1. Phân tích
Xác định đối tượng sử dụng, thời điểm sử dụng trong quá trình dạy học. Xác định mục tiêu cần đạt được về nội dung và hình thức của E-book.
Xác định các tài nguyên cần thiết phải có dùng làm tài liệu tham khảo quan trọng để biên soạn nội dung E-book như: SGK, sách bài tập, sách giáo viên, đề thi, sách tham khảo,
51 …
Xác định công cụ để thực hiện E-book. Đó là những phần mềm liên quan cũng như phần mềm chuyên dùng để tạo E-book theo đúng ý tưởng của tác giả.
Đây là bước quan trọng nhất trong qui trình thiết kế E-book, nó có tác dụng định hướng, đặt nền móng cho công việc tiếp theo. Định hướng đúng sẽ không làm lệch đề tài nghiên cứu, nền móng vững chắc giúp cho việc phát triển các chủ đề của E-book được thực hiện một cách suôn sẻ, đa dạng, làm tăng thêm tính hiệu quả sử dụng cho sản phẩm.
2. Xây dựng nội dung
Căn cứ mục tiêu đã xác định ở bước 1 để tiến hành xây dựng, soạn thảo nội dung của E-book.
Dùng các phần mềm soạn thảo văn bản để tiến hành biên soạn:
Hệ thống các bài tóm tắt lý thuyết.
Hệ thống câu hỏi, bài tập tự luận và trắc nghiệm kháck quan.
Hướng dẫn, bài giải cần thiết cho các bài tập nêu trên.
Tập hợp các phương pháp giải bài tập.
Tập hợp các video clips về thí nghiệm vật lí liên quan đến chủ đề chính của E-book. Tăng cường các bài viết, tư liệu đọc thêm để tăng tính sinh động, hấp dẫn cho E-book. Phần lớn dữ liệu được biên soạn hoặc sưu tầm ở bước này là các tập tin word (.DOC,…), tập tin video (.MPG, WMP, FLV …), hoặc tập tin ảnh (.CR2,. JPG, PNG …).
Chúng sẽ được chuyển thành định dạng thống nhất và phù hợp.
3. Thiết kế và xây dựng hình thức E-book
Xác định màu chủ đạo của E-book và phong cách phối màu của trang chủ.
Thiết kế các đường link có mặt trên giao diện của mỗi phần, mỗi mục sao cho đạt 3 yêu cầu: tiện dùng, thẩm mỹ và kỹ thuật thực hiện đơn giản.
Tiến hành chuyển từng nội dung bài học, hình ảnh minh họa, câu hỏi, bài tập, hướng dẫn, bài giải từ tập tin rời vào các mục, các phần tương ứng trong E-book. Chuyển video clips sang định dạng flv và chèn vào vị trí thích hợp trong E-book.
4. Chạy thử sản phẩm trên máy tính
Sản phẩm được đóng gói trên từng CD-ROM và gởi cho một nhóm nhỏ GV, HS sử dụng thử rồi phản hồi kết quả.
Thu thập ý kiến phản hồi và tiến hành chỉnh sửa.
52
Cần lấy tổng số HS các lớp thực nghiệm và tổng số GV cần tham khảo ý kiến để quyết định số lượng CD cần in sao.
6. Thực nghiệm sư phạm
Biên soạn phiếu tham khảo ý kiến GV và kế hoạch lên lớp. Thống nhất kế hoạch với GV bộ môn Vật lí ở lớp được chọn làm thực nghiệm.
Biên soạn phiếu tham khảo ý kiến HS và gởi kèm CD cho HS thuộc các lớp thực nghiệm.
7. Đánh giá
Thu thập số liệu qua bài kiểm tra một tiết, các phiếu tham khảo ý kiến GV và HS để tiến hành đánh giá mức độ hiệu quả của việc sử dụng E-book trong dạy học.