Bảng 9: Kết qủa đào tạo, bồi dưỡng theo nội dung đào tạo, bồi dưỡng.
Đơn vị tớnh: Lượt người, %
STT Nội dung 2005 2006 2007
SL % SL % SL %
1 Bồi dưỡng nghiệp vụ 111
5 58,81 800 51,78 103 8 61,38 2 Lý luận chớnh trị cao cấp 62 3,27 27 1,75 20 1,18 3 Quản lý Hành chớnh nhà nước 55 2,9 47 3,04 34 2,01 4 Ngoại ngữ 100 5,27 223 14,4 3 100 5,92 5 Tin học 540 28,48 403 26,09 462 27,32 6 Kiến thức, kỹ năng khỏc 24 1,27 45 2,91 37 2,19 Tổng số 1896 100 154 5 100 1691 100
Nguồn: Thống kờ về đào tạo, bồi dưỡng - Trung tõm bồi dưỡng cỏn bộ kinh tế - Kế hoạch
Theo nội dung đào tạo cho thấy:
Bồi dưỡng nghiệp vụ: Số lượt cỏn bộ, cụng chức được đào tạo, bồi dưỡng về nghiệp vụ chiếm tỷ lệ cao nhất trong tống số cỏn bộ, cụng chức tham gia đào tạo, bồi dưỡng. Năm 2007 chiếm tỷ lệ lớn nhất (61,38%). Cỏc khúa học được mở với cỏc nội dung của từng lĩnh vực như bồi dưỡng nghiệp vụ Đấu thầu, bồi dưỡng kiến thức về Quản lý Dự ỏn Đầu tư, về Luật Đầu tư, Luật Doanh nghiệp, đào tạo tiền cụng vụ…
chiếm tỷ lệ nhỏ so với tổng số lượt mỗi năm, bỡnh quõn 3 năm 2005, 2006, 2007 khoảng 37 người, cao nhất là 62 người năm 2005.
Kiến thức về Quản lý hành chớnh nhà nước: Chủ yếu là đào tạo cho cỏc cỏn bộ, cụng chức chuẩn bị thi nõng ngạch: từ chuyờn viờn lờn chuyờn viờn chớnh, chuyờn viờn chớnh lờn chuyờn viờn cao cấp. Số lượt cỏn bộ, cụng chức tham gia cỏc khúa đào tạo, bồi dưỡng này cũng chiếm tỷ lệ nhỏ so với tổng số lượt trong cả năm.
Đào tạo, bồi dưỡng ngoại ngữ: Cỏc cỏn bộ, cụng chức, viờn chức của Bộ được đào tạo, bồi dưỡng về tiếng Anh với cỏc nội dung như tiếng Anh trỡnh độ C, B, tiếng Anh kinh tế, luyện thị TOEFL, IELTS. Theo kết qủa trờn, số lượt cỏn bộ được đào tạo, bồi dưỡng về tiếng Anh năm 2006 cao hơn nhiều so với năm 2005 và 2007. Nguyờn nhõn là do trong năm 2006, Bộ đó tuyển dụng được hơn 100 cụng chức, viờn chức trẻ và phần lớn đều được cử đi bồi dưỡng tiếng Anh sau khi được tuyển dụng vào Bộ.
Đào tạo tin học: Số lượt cỏn bộ, cụng chức được đào tạo, bồi dưỡng về tin học tương đối ổn định trong 3 năm 2005, 2006, 2007 và chiếm tỷ lệ tương đối lớn trong tổng số lượt cỏn bộ, cụng chức được đào tạo, bồi dưỡng. Cỏc nội dung đào tạo chủ yếu là tin học văn phũng, phần mềm ứng dụng, quản trị và sử dụng mạng.
Như vậy nội dung đào tạo, bồi dưỡng tập chung chủ yếu vào đào tạo nghiệp vụ và đào tạo cỏc kiến thức bổ trợ (ngoại ngữ, tin học). Bồi dưỡng về Quản lý hành chớnh nhà nước và Lý luận chớnh trị cũn ớt vỡ vậy cần tăng cường bồi dưỡng về hai nội dung này, đõy là cỏc kiến thức, kỹ năng quan trọng đối với cỏn bộ, cụng chức trong thời kỳ mới.