2.4.2.1. Các tiêu trí đánh giá
2.167. Đe đánh giá trí nhớ hành động của trẻ trong trò chơi đóng vai theo chủ đề tôi dựa vào các tiêu trí sau:
2.168. + Tốc độ nhanh, chậm thực hiện các thao tác động tác của trẻ khi thực hiện các hoạt động.
2.169. + Mức độ bền vũng khi sử dụng các kỹ năng, kỹ xảo khi thực hiện các hoạt động của trẻ.
2.4.2.2. Cách đánh giá và thang điểm đánh giá
2.170. ♦> Cách đánh giá: - Mức độ phát triển cao:
2.171. + Tốc độ nhanh, chậm thực hiện các thao tác, động tác của trẻ khi thực hiện các hoạt động đạt mức độ phát triển cao.
2.172. + Mức độ bền vững khi sử dụng các kỹ năng, kỹ xảo khi trẻ thực hiện các hoạt động của tốt.
- Mức độ phát triển lúc cao, lúc thấp:
2.173. + Tốc độ nhanh, chậm thực hiện các thao tác, động tác của trẻ khi thực hiện các hoạt động: nhanh, chậm đạt mức độ chưa cao.
2.174. + Mức độ bền vững khi sử sụng các kỹ năng, kỹ xảo khi trẻ thực hiện các hoạt động chưa tốt.
- Mức độ phát triển thấp:
2.175. + Tốc độ nhanh, chậm thực hiện các thao tác, động tác của trẻ khi thực hiện các hoạt động: nhanh, chậm đạt mức độ thấp.
2.176. + Mức độ bền vững khi sử dụng các kỹ năng, kỹ xảo của trẻ khi thực hiện các hoạt động không tốt.
❖ Thang điểm đánh giá:
- Tốc độ nhanh, chậm thực hiện các thao tác, động tác của trẻ khi thực hiện các hoạt động.
2.177. + Mức phát triển độ cao: 3 điểm
2.178. + Mức độ phát triển lúc cao, lúc thấp: 2 điểm 2.179. + Mức độ phát triển thấp: 1 điểm
- Mức độ bền vững khi sử dụng các kỹ năng, kỹ xảo của trẻ khi thực hiện các hoạt động.
2.180. + Phát triển tốt: 3 điểm 2.181. + Phát triển chưa tốt: 2 điểm 2.182. + Phát triển không tốt: 1 điểm
2.4.2.3. xếp loại
- Mức độ phát triển cao: 5-6 điểm.
- Mức độ phát triển lúc cao, lúc thấp: 3-4 điểm. - Mức độ phát triển không cao: 1 - 2 điểm.