- Điểm yếu cơ bản của nhà trường:
5.Đánh giá tiêu chí 1: Đạt
Tiêu chí 2: Các hoạt động ngoài giờ lên lớp của nhà trường.
a) Có chương trình, kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp hằng năm;
b) Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch với các hình thức đa dạng, phong phú và phù hợp với lứa tuổi học sinh;
c) Phân công, huy động giáo viên, nhân viên tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
1. Điểm mạnh:
Nhất trí với những điểm mạnh mà nhà trường đã xác định.
Đó là: Nhà trường có đầy đủ hồ sơ triển khai hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động trải nghiệm sáng tạo và thực hiện đúng kế hoạch đã đề ra, phối hợp với nhiều tổ chức trong và ngoài nhà trường để thực hiện các nội dung theo kế hoạch nhằm hình thành và phát triển các phẩm chất, năng lực tích cực cho học sinh.
Đa số học sinh tích cực tham gia các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và các hoạt động trải nghiệm sáng tạo góp phần quan trọng vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
2. Điểm yếu:
Nhất trí với những điểm yếu mà nhà trường đã xác định.
Đó là: Một bộ phận giáo viên chưa chú trọng trong việc hướng dẫn hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, còn coi trọng kết quả cuối cùng, chưa quan tâm đến quá trình thực hiện các khâu nên còn học sinh lúng túng, có em chưa được tham gia đầy đủ.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Nhất trí với kế hoạch cải tiến chất lượng mà nhà trường đã đưa ra là: Bồi dưỡng nghiệp vụ cho giáo viên về tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động trải nghiệm theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh. Phân tích giá trị của việc tổ chức thực hiện từng hoạt động, từng nội dung, tổ chức cho tất cả học sinh được tham gia vào từng khâu của quá trình, nhằm rèn luyện cho các em kỹ năng, phẩm chất, năng lực cụ thể.
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minhchứng chứng
5. Đánh giá tiêu chí 2: Đạt
Tiêu chí 3: Tham gia thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng
độ tuổi của địa phương.
a) Tham gia thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, ngăn chặn hiện tượng tái mù chữ ở địa phương;
b) Tổ chức và thực hiện "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường", huy động trẻ trong độ tuổi đi học;
c) Có các biện pháp hỗ trợ trẻ có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật tới trường.
1. Điểm mạnh:
Đó là: Nhà trường có đầy đủ hồ sơ kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học. Ban chỉ đạo phổ cập làm tốt công tác tham mưu phối hợp với địa phương, phân công giáo viên tham gia một cách tích cực vào công tác phổ cập giáo dục tiểu học. Công tác phổ cập giáo dục tiểu học được đánh giá tốt, hoàn thành 100% các chỉ tiêu. Xã đã được công nhận đạt phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 2 (từ tháng 10 năm 2013 đến nay).
Nhà trường tổ chức tốt "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường". Có các biện pháp hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật tới trường.
2. Điểm yếu:
Nhất trí với những điểm yếu mà nhà trường đã xác định.
Đó là: Số CBGV tham gia điều tra phổ cập, nắm bắt số liệu cụ thể, chi tiết tới từng thôn bản chưa được nhiều, nghiệp vụ về thống kê còn hạn chế.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Nhất trí với kế hoạch cải tiến chất lượng mà nhà trường đã đưa ra.
Đó là: Phân công cụ thể số CBGV, nhân viên tham gia điều tra nắm bắt tốt số liệu để tham mưu cho lãnh đạo nhà trường, tham mưu cho UBND xã thực hiện quy hoạch xây dựng kế hoạch khả thi để đáp ứng các tiêu chuẩn quy định. Tăng cường tập huấn nghiệp vụ để cập nhật số liệu trên phần mềm, trong các loại hồ sơ sổ sách quy định.
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minhchứng: chứng:
5. Đánh giá tiêu chí 3: Đạt (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tiêu chí 4: Kết quả xếp loại giáo dục của học sinh đáp ứng mục tiêu giáo
dục
a) Tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên đạt ít nhất 90% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 95% đối với các vùng khác;
b) Tỷ lệ học sinh xếp loại khá đạt ít nhất 30% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 40% đối với các vùng khác;
1. Điểm mạnh:
Nhất trí với những điểm mạnh mà nhà trường đã xác định.
Đó là: Nhà trường đánh giá học sinh đúng theo Thông tư hướng dẫn của Bộ GD&ĐT quy định về đánh giá và xếp loại/đánh giá học sinh tiểu học theo từng thời điểm trong 5 năm qua.
Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình lớp học đạt trên 98%; học sinh được khen thưởng hàng năm đạt từ 50% đến 65%.
2. Điểm yếu:
Nhất trí với những điểm yếu mà nhà trường đã xác định.
Đó là: Tỷ lệ học sinh năng khiếu cao nhưng không ổn định giữa các năm học.