Bắt đầu từ năm học 2007-2008, Bộ Giáo dục Trung Quốc đã áp dụng chương trình giáo dục thể chất Sunshine mang tính bắt buộc cho tất cả học sinh trong nước. Chương trình này đòi hỏi học sinh phải thông thạo ít nhất hai môn giáo dục thể chất căn bản, đồng thời dành ra ít nhất một giờ mỗi ngày để luyện tập thể chất. Hiện số lượng học sinh, sinh viên dành thời gian một giờ mỗi ngày để tập thể dục ở Trung Quốc chỉ mới dừng lại ở tỉ lệ 56%, tuy vậy phần lớn các em lại ở độ tuổi... tiểu học! Mục tiêu của Trung Quốc là sẽ đẩy con số trên lên 85% trong vòng ba năm tới. Hành động trên được cho rằng rất cần thiết và kịp thời vì theo các cuộc khảo sát gần đây, cứ bốn nam sinh lại có một em bị béo phì, 58% học sinh THCS bị cận, tỉ lệ này ở THPT là 76% và ở đại học là 83%. Sau khi áp dụng chương trình GDTC Sunshire , thì thể chất của học sinh ,sinh viên Trung Quốc cải thiện đáng kể .
Giáo dục của Nhật Bản với mục tiêu phát triển toàn diện nhân cách , trí óc lành mạnh , thân thể cường tráng , tôn trọng lao động . GDTC trong các trường học của Nhật Bản là một trong những công cụ tạo nên thành công chiến lược phát triển và cải tạo nòi giống .Chiều cao trung bình của người Nhật Bản hiện nay là 1m70 đối với nam và 1m60 đối với nữ.
Hàn quốc là quốc gia có phong trào thể dục thể thao phát triển rất mạnh trong nhà trường , nhiều vận động viên được đào tạo và trưởng thành từ thể thao học đường . GDTC trong nhà trường và các cơ quan xí nghiệp rất được coi trọng và coi GDTC là một biện pháp quan trọng để nâng cao năng suất học tập,lao động . Ở Thái Lan chính phủ cũng rất quan tâm đến GDTC thể thao trường học và xem đây là cái nôi đào tạo ra các nhân tài thể thao của đất nước . Thời lượng các môn học GDTC được được nâng lên , đầu tư nhiều cho cơ sở vật chất phục cho phát triển thể thao trường học cũng như thể thao thành tích cao.Các VĐV của Thái Lan đạt thành tích rất tốt trong các kỳ thể thao khu vực , châu lục , Olympic.
1.5 CÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN 1.5.1 Một số nét về trường Đại học Sài gòn