7. Những đóng góp mới của luận văn:
3.3.1 Nhóm giải pháp chung
3.3.1.1 Nâng cao nhận thức về phát triển dạy nghề
- Các cấp uỷ Đảng, chính quyền phải quán triệt tinh thần Nghị quyết của Đại hội Đảng XI về vai trò, vị trí của dạy nghề trong phát triển nguồn nhân lực
- Các tổ chức chính trị - xã hội, tổ chức xa ̃hôi ̣ - nghề nghiệp, hôi ̣ nghề nghiêp ̣ quán tri ệt chủ trƣơng, chính sách của Đảng và Nhà nƣớc về dạy nghề giai đoạn 2011 -2020 và tuyên truyền, tƣ vấn, hƣớng nghiệp.
- Tăng cƣờng công tác tƣ vấn, hƣớng nghiệp trong nhà trƣờng; hình thành các bộ phận chuyên trách làm công tác tƣ vấn, hƣớng nghiệp cho ngƣời học nghề.
3.3.1.2 Hoàn thiện hệ thống pháp luật, chính sách đổi mới quản lý nhà nước trong lĩnh vực đào tạo nghề
- Hoàn thiện hệ thống pháp luật về dạy nghề.
- Hoàn thiện cơ chế, chính sách về dạy nghề, học nghề
- Hoàn thiện cơ chế quản lý nhà nƣớc về dạy nghề theo hƣớng phân định rõ chức năng, nhiệm vụ, thẩm quyền, gắn với trách nhiệm và tăng cƣờng công tác thanh tra, kiểm tra
- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy nghề
- Thực hiện liên thông trong đào tạo và phân luồng mạnh mẽ vào dạy nghề.
- Đẩy mạnh xã hội hoá, đa dạng nguồn lực cho phát triển dạy nghề
3.3.1.3 Xây dựng khung trình độ nghề quốc gia
- Xây dựng khung trình độ nghề quốc gia tƣơng thích với khung trình độ giáo dục ở các trƣờng CĐN.
60
- Hoàn thiện khung trình độ kỹ năng nghề quốc gia.
- Ban hành các tiêu chuẩn kỹ năng nghề quốc gia cho các nghề phổ biến. - Tiếp nhận, chuyển giao các bộ tiêu chuẩn kỹ năng nghề của các nghề đƣợc đầu tƣ trọng điểm ở các cấp độ khu vực và quốc tế.
- Xây dựng khung chƣơng trình đào tạo để áp dụng có hiệu quả vào các trƣờng cao đẳng nghề
3.3.1.4. Đẩy mạnh hợp tác quốc tế về dạy nghề
- Các trƣờng CĐN thành phố Hà Nội cần tăng cƣờng hợp tác quốc tế về dạy nghề, lựa chọn các đối tác chiến lƣợc trong lĩnh vực dạy nghề là những nƣớc thành công trong phát triển dạy nghề trong khu vực ASEAN và Châu Á (nhƣ Malaysia, Hàn Quốc, Nhật Bản…), EU (nhƣ Cộng hòa Liên bang Đức,Vƣơng quốc Anh…) và Bắc Mỹ.
- Hợp tác với các nƣớc ASEAN để tiến tới công nhận kỹ năng nghề giữa các nƣớc, hƣớng tới Cộng đồng ASEAN vào năm 2015.
- Đồng thời, các trƣờng cao đẳng nghề cần tăng cƣờng hợp tác nghiên cứu khoa học về dạy nghề, nghiên cứu, ứng dụng các thành tựu khoa học và công nghệ dạy nghề tiên tiến.