Tạo hỡnh: Tụ màu 1 số loại rau
- Toỏn, văn học
1. Yờu cầu:
a. Kiến thức:
- Trẻ biết to màu cỏc loại rau
-Trẻ nhớ tờn bài học, giỳp trẻ ghi nhớ cú chủ định - Biết tư thế ngồi và cỏch cầm bỳt đỳng.
b. Kĩ năng:
- Giỳp trẻ phỏt triển úc sỏng tạo.
c. Thỏi độ
- GD trẻ yờu thớch mụn học, biết chia sẻ cựng nhau trong học tập.
2. Chuẩn bị: - Tranh mẫu
- Giấy a4, sỏp, bàn ghế
3. Tiến hành:
Hoạt động của cụ HĐ1: Ổn định- đàm thoại chủ đề
- Cho trẻ đọc thơ: bắp cải xanh - Bài thơ núi rau gỡ?
- Ngoài rau bắp cải cỏc con cũn biết những loại rau gỡ?
Gd trẻ biết yờu quớ tụn trọng bảo vệ chăm súc cỏc loại rau.
HĐ2:Quan sỏt mẫu:
* Tranh vẽ: Rau cải, rau xu hào - Cú mấy loại rau?
- Bức tranh gỡ?
- Cỏc con cú nhận xột gỡ về bức tranh này? - Rau cụ tụ màu gỡ?
- Cú những đặc điểm gỡ? - Lỏ cõy màu gỡ?
- Thõn cõy màu gỡ?
* Cụ vụ màu cho trẻ quan sỏt: - Cỏc con chỳ ý cụ to mầu mẫu nhộ - Cụ vừa làm vừa phõn tớch.
- Cụ vẽ tụ xong rồi bõy giờ lớp mỡnh cú muốn tụ thật đẹp khụng nào? - Trẻ đi lại bàn nhẹ nhàng HĐ3: Trẻ thực hiện Hoạt động của trẻ - Trẻ đọc - Rau bắp cải
- Trẻ kể :rau xu hào, rau cải
- Trẻ đếm 2 loại
- Tranh vẽ cõy rau cải, xu hào - Trẻ trả lời - Xanh - Trẻ quan sỏt - màu xanh - Màu xanh Trẻ quan sỏt chỳ ý - Đi vào bàn vẽ.
- Cụ gợi ý cho trẻ tụ
- Cụ khuyến khớch động viờn trẻ, giỳp đỡ những trẻ yếu.
- Cụ gợi mở để trẻ tụ tự nhiờn hơn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HĐ4: Trưng bày sp- nhận xột
Cụ cho trẻ trưng bày lờn gúc tạo hỡnh. - Con thớch bài nào? Vỡ sao?
- KT cho trẻ hỏt “ Em yờu cõy xanh” ra ngoài
- Trẻ thực hiện
- Lờn trưng bày sản phẩm. - Nhận xột bài đẹp.
* Chơi tự do * Vệ sinh trả trẻ
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Trẻ hứng thỳ với hoạt động: - Trẻ vượt trội;
- Trẻ yếu:
- Cần hướng dẫn trẻ yếu thờm vào cỏc buổi chiều
=========================================================== Thứ 4 ngày 6/ 1/ 2010. I. Hoạt động cóchủ định * MTXQ: MỘT SỐ LOẠI RAU NDKH: ÂN, T 1. Yờu cầu: a. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tờn gọi của cỏc loại rau: xu hào, xà lỏch, bắp cải. - Biết được đặc điểm cụng dụng của cỏc loại rau.
b. Kĩ năng: