động ngoại khóa
Để đánh giá hiệu quả của hoạt động ngoại khóa chúng tôi dựa vào sự quan sát, theo dõi, phát phiếu khảo sát HS theo các tiêu chí đánh giá tính cực và năng lực sáng tạo của HS.(có đính kèm phụ lục)
- Các em tự nguyện tham gia HĐNK, các em tự chọn nhóm mà mình yêu thích. Các em được tự chọn các nhiệm vụ mà theo các em phù hợp với năng lực học tập và sự hứng thú với nhiệm vụ đó. Các em thực hiện nghiêm túc nhiệm vụ được giao. Trong các buổi thảo luận, các em cố gắng tham gia đưa ý kiến, trao đổi với các bạn.
- Các bạn nhóm trưởng quản lí nhóm khá tốt, thường xuyên báo cáo tình hình, tiến độ làm việc của nhóm cho GV; đôn đốc, nhắc nhở các bạn trong nhóm tham gia các buổi làm việc ở nhà đúng giờ.
- Sau buổi đầu tiên giới thiệu về chủ đề hoạt động ngoại khóa, phân chia nhóm lớn và nhận nhiệm vụ, đến buổi gặp thứ hai, thì các nhóm đã chia ra các nhóm nhỏ, các em thảo luận, tìm và đọc các tài liệu.
91
- Các nhóm chưa nghĩ ra cách làm, phương án thí nghiệm các em cũng mạnh dạn trao đổi với GV trong các buổi thảo luận. Có một số em còn rụt rè, không dám nêu các ý kiến thắc mắc, hoặc các em chưa vững kiến thức trong giờ học nội khóa không dám hỏi GV. Nhưng sau đó, do không khí buổi thảo luận khá thoải mái và sôi nổi, các em đã mạnh dạn giơ tay nêu lên những vướng mắc của bản thân, của nhóm.
- Khi GV hướng dẫn HS vượt qua khó khăn bằng cách sử dụng câu hỏi mở hoặc yêu cầu nhắc lại kiến thức thì các em chăm chú nghe, suy nghĩ tích cực theo hướng GV gợi ý.
- Các em biết vận dụng các kiến thức đã học để tạo ra các mô hình sản phẩm, các em trình bày bài báo cáo theo cách suy nghĩ của riêng mỗi nhóm.
- Khi tham gia các buổi thảo luận thiết kế các phương án thí nghiệm tại phòng thí nghiệm, các em gặp rất nhiều khó khăn trong khi tiến hành thí nghiệm, các em trao đổi và nhờ GV hướng dẫn. Sau đó, các nhóm cũng lắp ráp và hoàn thành các thí nghiệm với sự giúp đỡ của GV.
- Có nhiều em nghĩ ra phương án thí nghiệm để giải quyết nhiệm vụ được giao thì các em đã mạnh dạn trình bày ý tưởng với giáo viên và các bạn cùng nhóm và mong muốn GV giúp đỡ cũng như mong muốn được tư vấn thêm để các em thực hiện theo phương án này. Chẳng hạn như:
Ở nhiệm vụ 7, thiết kế phương án đo tiêu cự của thấu kính hội tụ: Ngoài cách tính tiêu cự như đã trình bày ở chương 2, các em còn thiết lập công thức đơn giản hơn để tiến hành thí nghiệm là: cho ảnh A’B’ có độ lớn bằng vật AB. Từ đó, suy ra công thức f= L/4. Với L là khoảng cách từ vật tới màn chắn.
Ở nhiệm vụ chế tạo thấu kính nước, ngoài sử dụng tấm nhôm có đục lỗ nhỏ, các em còn làm thấu kính nước bằng cách lấy nắp chai nhựa đục lỗ nhỏ, dán băng keo trong lên và quan sát.
Ở nhiệm vụ chế tạo kính hiển vi quang học, bạn Khoa trong nhóm sáng tạo lấy thân đèn neon (đèn để bàn học) cũ để làm chân kính hiển vi vì thân bóng đèn dễ dàng bẻ cong, giúp quan sát dễ hơn.
- Khi làm các mô hình dụng cụ các em gặp nhiều khó khăn nhưng cũng không nản chí, các em tranh thủ sau giờ tan học để cả nhóm cùng đi mua, tìm kiếm các đồ dùng
92
đã liệt kê, một số vật dụng khó kiếm các bạn đã chia nhau tìm mua, (chẳng hạn em Khoa nhóm 3 đã lên mạng hỏi thăm các câu lạc bộ thiên văn nghiệp dư trong thành phố để tìm mua), khoan, đục, cắt các ống nhựa miếng gỗ thật khéo léo để đặt các thấu kính vào.
- Trong các buổi thảo luận ở nhà, các nhóm biết tự lập kế hoạch, thực hiện theo đúng kế hoạch. Đa số các em tham gia đầy đủ các buổi thảo luận ở nhà. Một số em đi trễ, hoặc vắng mặt nhưng được nhóm trưởng, GV nhắc nhở các em đã tham gia đầy đủ.
- Trên lớp, các em tranh thủ giờ ra chơi để trao đổi riêng với GV các vấn đề còn vướng mắc.
- Khi làm xong sản phẩm, không chỉ đúng yêu cầu của GV các em còn trang trí sản phẩm, để cho các em khóa sau tham khảo. Khi làm kính thiên văn, do mô hình này cồng kềnh, các em tính toán lắp đặt sao cho có thể mang lên lớp dễ dàng.
- Các em rất háo hứng mong chờ đến ngày hội vui vật lí để được báo cáo các kết quả của nhóm và xem sản phẩm của các nhóm khác. Các em chuẩn bị rất chu đáo cho buổi báo cáo: đặt tên nhóm, phân công bạn giới thiệu nhóm thật ngắn gọn và hài hước, phân công bạn thuyết trình, báo cáo sản phẩm, chuẩn bị kiến thức tham gia phần thi Đường lên đỉnh Olympia. Ngoài ra, nhóm 3 còn chuẩn bị loa, máy tính, các bài hát để cho buổi báo cáo thêm sôi động.
- Khi báo cáo, các bạn báo cáo say sưa báo cáo bài thuyết trình, phương án thí nghiệm, sản phẩm đã hoàn thành. Tuy có một vài em hơi run, nhưng được sự cổ vũ nhiệt tình của các bạn, các em cũng dạn dĩ hơn. Các bạn còn lại của nhóm nghe nhóm báo cáo, bổ sung khi cần thiết, ghi lại các câu hỏi của các nhóm khác và cùng nhau thảo luận để đưa ra câu trả lời.
- Khi nghe các nhóm báo cáo xong, các em cũng tích cực đưa ra câu hỏi hoặc nêu thắc mắc của mình, nhờ đội bạn giải thích những điều chưa hiểu.