II. NỘI DUNG
2.Về đội ngũ quản lý và giáo viên
+ Về số lượng: Đội ngũ giáo viên hàng năm vẫn được bổ sung, song tỷ
lệ giáo viên trên lớp vẫn chưa đảm bảo theo chỉ tiêu chuẩn quy định và mất cân đối giữa các bộ môn (thừa và thiếu cục bộ).
Cụ thể như sau:
Hiệu trưởng: 08, trong đó: Thạc sỹ: 04, Đại học: 04 Phó hiệu trưởng: 17, trong đó: Thạc sỹ: 03, Đại học 14 Giáo viên: 163, trong đó thạc sỹ: 07,
Đại học: 143; Cao đẳng: 13 Nhân viên: 95
+ Về chất lượng: Đội ngũ giáo viên ở các trường PTDTNT đều được bồi
dưỡng, đào tạo nâng cao để có trình độ trên chuẩn. Giáo viên có tinh thần trách nhiệm, yêu nghề, phàn lớn giáo viên đều tiếp cận việc đổi mới PPDH, việc cải tiến vận dụng phương pháp dạy học tích cực. Tuy nhiên còn một số ít giáo viên vẫn sử dụng PPDH cổ truyền, truyền đạt kiến thức một chiều, chưa phát huy được năng lực tích cực của người học. Tuy nhiên số giáo viên có trình độ đại học ở các trường PTDTNT trên 50% là tại chức, do khi tuyển dụng giáo viên THCS nên sau quá trình công tác đi học thêm để có trình độ Đại học (Vừa học vừa làm). Điều đó ảnh hưởng rất lớn đến việc quản lý chuyên môn, quản lý theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên.
dạy học, phát huy tốt các kết quả đạt được, gương mẫu trong công tác. Bên cạnh đó có một bộ phận nhỏ có trình độ năng lực chuyên môn hạn chế, chưa tích cực tự bồi dưỡng để vươn lên trong chuyên môn, còn tư tưởng trung bình chủ nghĩa, ít đọc sách, chậm đổi mới về phương pháp, cải tiến về cách nghĩ, cách làm, nên số giáo viên này chưa có cách tiếp cận tốt với sự thay đổi của nội dung chương trình dẫn đến ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục toàn ngành.
Số giáo viên trẻ mới về trường chiếm tỉ lệ lớn ở hầu hết các trường, số giáo viên này được đào tạo cơ bản, nhiệt tình, song kinh nghiệm giảng dạy còn ít, năng lực quản lý lớp còn hạn chế cũng phần nào ảnh hưởng đến chất lượng chung. Trình độ chuyên môn một số giáo viên không được đào tào chính quy nên chất lượng còn rất hạn chế.