- Tại Điều 72 ( Luật giáo dục) Nhiệm vụ của nhà giáo
2.2.4. Đánh giá chung về đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Hà Trung hiện nay
Trung hiện nay
Qua phân tích các mặt vừa nêu trên cho thấy thực trạng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Hà Trung hiện nay có những mặt mạnh, mặt yếu sau:
Phần lớn đội ngũ giáo viên có phẩm chất chính trị tốt, giác ngộ lý tưởng cách mạng, tận tụy với công việc, có tinh thần trách nhiệm cao trong công tác, chấp hành tốt các chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, nếp sống, sinh hoạt lành mạnh. Nhiều đồng chí đã tham gia công tác giảng dạy lâu năm tỏ ra có bản lĩnh và kinh nghiệm, có ý thức gương mẫu và dìu dắt lớp trẻ khắc phục mọi khó khăn, làm tốt nhiệm vụ.
Đại đa số giáo viên phát huy được phẩm chất, năng lực, thể hiện tốt nghiệp vụ sư phạm được đào tạo, có trình độ sư phạm vững vàng, có tâm huyết và đặc biệt có ý chí tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn.
b. Những yếu kém
Với độ tuổi trung bình tương đối cao và đang có xu hướng tăng nên sẽ gây khó khăn cho việc tuyển dụng đội ngũ giáo viên trẻ, có năng lực cống hiến cho bậc tiểu học huyện. Việc đào tạo, bồi dưỡng nâng chuẩn cho số giáo viên cao tuổi đã và đang gặp nhiều khó khăn, hiệu quả chưa cao.
Một bộ phận giáo viên tiểu học chưa theo kịp yêu cầu của đổi mới phương pháp dạy học tích cực, những giáo viên này chưa tích cực trong việc nghiên cứu nội dung, cũng như vận dụng các phương pháp phù hợp với điều kiện và tình hình thực tế cho phù hợp với đối tượng học sinh, chưa nắm chắc bản chất của các phương pháp dạy học tích cực nên giờ dạy chủ yếu vẫn là sử dụng phương pháp dạy học truyền thống.
Đa số giáo viên tiểu học khi tiếp cận với kỹ thuật, công nghệ dạy học hiện đại còn lúng túng, không biết sử dụng thiết bị giáo dục, do trình độ ngoại ngữ, tin học còn hạn chế.
Cơ cấu bố trí giáo viên chưa thật hợp lý ở các vùng trong địa bàn huyện, Có trường chưa mạnh dạn thay thế số giáo viên thiếu phẩm chất, năng lực.
Đội ngũ giáo viên tiếp cận được với các tiến bộ khoa học tiên tiến chậm, hiệu quả không cao.
Khoảng cách về chất lượng của giáo viên vùng sâu, vùng đặc biệt khó khăn so với giáo viên vùng thuận lợi sẽ tiếp tục xảy ra.
Tình trạng thừa giáo viên đang tiếp tục diễn ra tại một số đơn vị. Trong khi đó một số trường đạt chuẩn quốc gia thực hiện giảng dạy các môn học tự chọn còn hạn chế. Đã nhiều năm Huyện có thực hiện quy chế điều chuyển giáo viên từ truờng này sang trường kia để cân đối, nhưng việc làm trên cũng còn gặp nhiều khó khăn và bất cập. Do đó, tình trạng mất cân đối giáo viên tiểu học giữa các trường vẫn tiếp tục diễn ra.
d. Những cơ hội
Trước hết phải khẳng định: Sự có mặt của Quyết định số 3678/QĐ – UBND tỉnh Thanh Hóa. Quyết định số 549/QĐ-UBND huyện Hà Trung, về điều động, luân chuyên giáo viên để cân đối giữa các trường trong huyện.
Dự án đã tạo điều kiện cho 230 giáo viên tiểu học có trình độ THSP 12+2 tham gia học chương trình liên thông lên ĐHSP tiểu học. Dự án còn tạo điều kiện để giáo viên tiểu học được tiếp cận với các phương tiện dạy học hiện đại.
Bên cạnh đó, dự án Giáo dục cho trẻ em đặc biệt khó khăn cũng được triển khai, đã và đang mang lại hiệu quả to lớn. Các trường được đầu tư xây dựng theo quy hoạch, đội ngũ giáo viên có điều kiện được bồi dưỡng, nâng cao nghiệp vụ, học sinh được trợ giúp về sách vở, phòng học...
Ngoài ra giáo dục tiểu học Hà Trung còn được một số chương trình dự án trái phiếu Chính phủ, Ngân hàng công thương… đầu tư đã và đang mang lại những hiệu quả thiết thực.
Quản lý và phát triển đội ngũ giáo viên trường tiểu học có đầy đủ phẩm chất, năng lực là một nhu cầu cấp thiết. Bồi dưỡng phải đi đôi với quy hoạch, phân bổ hợp lý, nhằm tạo bước đột phá, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiểu học.