- Tại Điều 72 ( Luật giáo dục) Nhiệm vụ của nhà giáo
1.4.3.Các yếu tố ảnh hưởng đến sự quản lý đội ngũ giáo viên Tiểu học
viên tiểu học phải trẻ, nhiệt tình, tâm huyết, tiếp cận nhanh với công nghệ dạy học hiện đại, có chí hướng học hỏi. Bên cạnh đó cũng không thể thiếu một bộ phận giáo viên có thâm niên công tác, có trình độ tay nghề cao làm điểm tựa cho giáo viên trẻ phát triển tay nghề.
- Cơ cấu hợp lý theo địa bàn : Hệ thống lớp tiểu học được phân tán tới Xã, Thị Trấn. Do đó, việc cân đối giữa giáo viên người địa phương với giáo viên được phân công từ vùng khác đến là rất quan trọng. Điều đó sẽ giúp đội ngũ giáo viên an tâm công tác, phấn đấu cho công tác giảng dạy tại quê hương mình.
- Cơ cấu hợp lý theo dân tộc: Với đặc trưng là vùng có nhiều dân tộc anh em cùng chung sống thì việc cân đối giáo viên tiểu học giữa các dân tộc trên địa bàn cũng là vấn đề cần quan tâm. Điều này sẽ giúp cho giáo viên tiểu học thuận lợi hơn trong quá trình giảng dạy trong khi vốn Tiếng Việt của học sinh có hạn chế.
Tóm lại, Quản lý đội ngũ giáo viên tốt sẽ là động lực, là điều kiện để phát triển bậc học trong địa bàn nhất định. Nó góp phần tạo ra sự ổn định về tâm lý giáo viên, góp phần nâng cao chất lượng công tác dạy học trên địa bàn.
1.4.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến sự quản lý đội ngũ giáo viênTiểu học Tiểu học
Chúng ta đều biết nhân tố có tác động gần như quyết định đến việc xây dựng quy mô đội ngũ giáo viên là yếu tố học sinh. Vì vậy, khi tiến hành dự báo phát triển quy mô số lượng HS trong hệ thống giáo dục phổ thông, cần chú ý đến những nhân tố ảnh hưởng như :
Tình hình dân số và dân số trong độ tuổi : Mức tăng, giảm dân số chung, tình hình di dân và sự phân bố dân số, cơ cấu giới tính, thực hiện phổ cập tiểu học đúng độ tuổi, việc phân luồng HS sau cấp Trung học cơ sở,… đều có ảnh hưởng lớn đến dân số học đường, đặc biệt là ở các lớp đầu cấp học;
Nhu cầu học tập của cộng đồng dân cư : Nhu cầu học tập của tầng lớp dân cư trong xã hội cũng là một trong những nhân tố cần được lưu ý khi tiến hành xây dựng quy hoạch quy mô phát triển giáo dục (trong đó có quy mô phát triển đội ngũ giáo viên), nhất là khi tính đến sự phát triển quy mô của giáo dục tiểu học.
Các chính sách quốc gia về giáo dục và trình độ phát triển kinh tế - xã hội: bao gồm các chính sách, chủ trương của chính phủ như khuyến học, phổ cập giáo dục, đào tạo nhân lực, nhằm đảm bảo giáo dục sẽ làm cơ sở vững chắc cho sự phát triển kinh tế - xã hội. Đồng thời, giáo dục sẽ góp phần thu ngắn sự cách biệt giữa nước nhà với các nước trong khu vực và trên thế giới. Và tất yếu, giáo dục tiểu học sẽ có vai trò hết sức quan trọng như trình bày ở trên.
Sơ đồ 1.1 : Các nhân tố ảnh hưởng và áp lực lên quy hoạch phát triển giáo dục phổ thông (trong đó có quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên)
Gia tăng dân số &
KẾT LUẬN CHƯƠNG 1
Quản lý đội ngũ giáo viên tiểu học là một hoạt động mang tính khoa học và rất cần thiết đối với các cơ quan thực hiện chức năng quản lý Nhà nước về giáo dục và đào tạo. Làm tốt công tác quản lý đội ngũ giáo viên có ý nghĩa rất quan trọng :
Một là, quản lý được nguồn lực con người để phát triển giáo dục đào tạo, tạo động lực cho kinh tế tăng trưởng và tiến bộ xã hội.
Hai là, tăng cường hiệu quả đầu tư cho giáo dục đào tạo, tránh tình trạng lãng phí về công sức, tiền bạc và thời gian.
Ba là, góp phần thực hiện mục tiêu công bằng xã hội trong giáo dục đào tạo ở địa phương và rộng hơn là phạm vi toàn quốc.
Trong quá trình nghiên cứ, tổng hợp một số vấn đề về lý luận liên quan tới vấn đề quản lý phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học. Đồng thời gắn vấn đề đó với một số yếu tố có tính chất đặc thù của huyện Hà Trung, tỉnh Thanh Hóa. Phần cơ sở lý luận này sẽ làm rõ cho việc điều tra, khảo sát, phân tích thực trạng việc quản lý đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Hà Trung, tỉnh Thanh Hóa để đề xuất các giải pháp mang khả thi nhằm quản lý và phát triển đội ngũ này đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ mới.
Quy mô GDPT
Quy mô GDPT
Nhu cầu giáo dục của dân cư & Khả năng đáp ứng của hệ thống GD- ĐT Nhu cầu và trình độ phát triển KT-XH Chính sách của Chính phủ
CHƯƠNG 2
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU