TQ cũng có những chuyển biến tích cực:
Hoạt động 2: tìm hiểu thay đổi trong cơ cấu giá trị xuất- nhập khẩu.
GV: hỏi học sinh các cách vẽ biểu đồ thể hiện cơ cấu ?
CH: với bảng số liệu và yêu cầu như vậy ở bài thực hành này ta vẽ như thế nào?
HS: Nêu được cách vẽ.
Gv: Chuẩn lại và bổ sung thêm và chọn vẽ biểu đồ miền cho học sinh vẽ.
GV: Gọi hai học sinh lên bảng vẽ, các học sinh khác vẽ vào vở.
- Sau đó giáo viên cho học sinh đứng dậy nhận xét hình vẽ trên bảng.
HS: Nhận xét và đối chiếu với hình vẽ của mình
Gv: Chuẩn lại theo hình vẽ của mình và hướng dẫn học sinh nhận xét.
+ Tỉ trọng xuất nhập khẩu của trung quốc tăng hay giảm? dẫn chứng cụ thể
+ Cán cân xuất nhập khẩu như thế nào?
+ Em hãy kể tên một số mặt hàng Trung Quốc xuất và nhập.
HS: Nhận xét theo hướng dẫn.
chuyển ý: trong các vùng lãnh thổ của TQ, vùng duyên hải nổi lên là vùng kinh tế năng động và có sự phát triển nhanh chóng
Hoạt động 3: tìm hiểu về phát triển vùng duyên hải.
Bước 1: GV chia lớp làm 2 nhóm, giao nhiệm
vụ: Dựa vào hình 12.10:
- Nhóm 1: Tìm hiểu những thành tựu kinh tế - xã hội vùng duyên hải:
+ Các thành phố công nghiệp mới. + Các khu vực tăng trưởng kinh tế. - Nhóm 2: Tìm hiểu nguyên nhân.
Bước 2: Các nhóm trình bày, các nhóm khác
bổ sung, GV chuẩn kiến thức
II. Thay đổi trong cơ cấu giá trị xuất nhập khẩu khẩu
a. Hình vẽ ( phụ lục)
b. Nhận xét
- Tỉ trọng xuất khẩu tăng từ 1985 đến 1995, sau đó đến 2004 lại giảm. Dẫn chứng.
- Tỉ trọng nhập khẩu giảm từ 1985 đến 1995, sau đó lại có xu hướng giảm . Dẫn chứng. - Năm 1985 Trung Quốc là nước nhập siêu. Tuy nhiên năm 1995 và 2004 Trung Quốc lại là nước xuất siêu.
- Cơ cấu giá trị xuất- nhập khẩu dần cân đối.