định hoặc tham gia thao giảng ở trường, huyện, tỉnh; sinh hoạt tổ
47 78.4 4
8 13.3 3
chuyên môn đầy đủ và góp ý xây dựng để tổ, khối chuyên môn đoàn kết vững mạnh.
11
Họp phụ huynh học sinh đúng quy định; biết cách xử lý tình huống cụ thể trong quá trình quản lý các hoạt động giáo dục; ứng xử với đồng nghiệp, cộng đồng luôn giữ đúng phong cách nhà giáo. 50 83. 4 6 10 4 6.6 0 0 Trung bình 51 2 77 .6 9 6 14 .5 52 7. 9 0 0
Chúng tôi thực hiện thống kê các số liệu trong bảng theo phiếu trưng cầu ý kiến đánh giá, tỷ lệ % của 4 loại: Tốt, khá, trung bình, kém (tiêu chí được tính theo số phiếu khảo sát). Tổng số tiêu chí đưa ra trưng cầu, đánh giá về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm là 11 tiêu chí. Tổng số tiêu chí được đánh giá loại tốt là 512/660 = 77,6%; tổng số tiêu chí đánh giá loại khá là 96/660 = 14,5%; tổng số tiêu chí đánh giá loại trung bình là 52/660 = 7,9%. Số tiêu chí đánh giá loại kém: 0.
Qua số liệu thống kê trong bảng cho thấy: Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm của CBQL trường tiểu học huyện Cẩm Xuyên đạt ở mức khá tốt. Tỷ lệ CBQL xếp loại trung bình ở các tiêu chí vẫn còn nhiều 7,9%. Tỷ lệ tiêu chí xếp loại tốt chỉ đạt ở mức 77,6%.
2.3.4.3. Về năng lực quản lý
Căn cứ vào số lượng người cho điểm, xếp loại từng tiêu chí, chúng tôi tổng hợp trong bảng sau:
* Bảng 2.10: Tổng hợp kết quả trưng cầu ý kiến đánh giá về năng lực
quản lý của CBQL trường tiểu học huyện Cẩm Xuyên.
TT Tiêu chí Tốt Khá TB Yếu
L