giữa các cảm giác
* Nội dung quy luật:
* Nội dung quy luật:
Các cảm giác không tồn tại độc lập mà luôn tác động
Các cảm giác không tồn tại độc lập mà luôn tác động
qua lại lẫn nhau. Trong sự tác động này, các cảm giác làm
qua lại lẫn nhau. Trong sự tác động này, các cảm giác làm
thay đổi tính nhạy cảm của nhau và diễn ra theo quy luật
thay đổi tính nhạy cảm của nhau và diễn ra theo quy luật
sau:
sau: Sự kích thích yếu lên một cơ quan phân tích này có thể Sự kích thích yếu lên một cơ quan phân tích này có thể làm tăng độ nhạy cảm của một cơ quan phân tích kia và ngư
làm tăng độ nhạy cảm của một cơ quan phân tích kia và ngư
ợc lại.
ợc lại.
Sự tác động qua lại của các cảm giác có thể diễn ra đồng thời hoặc nối
Sự tác động qua lại của các cảm giác có thể diễn ra đồng thời hoặc nối
tiếp, trên những cảm giác cùng loại hoặc khác loại.
tiếp, trên những cảm giác cùng loại hoặc khác loại.
Tương phản là hiện tượng tác động qua lại giữa các cảm giác cùng loại. Tương phản là hiện tượng tác động qua lại giữa các cảm giác cùng loại. Có hai loại tương phản:
Có hai loại tương phản:
+ TP nối tiếp: xảy ra khi hai kích thích tác động nối tiếp nhau lên một cơ
+ TP nối tiếp: xảy ra khi hai kích thích tác động nối tiếp nhau lên một cơ
quan cảm giác.
quan cảm giác.
VD:VD: Sau khi uống một cốc nước lạnh ta uống một cốc nước ấm khiến ta có Sau khi uống một cốc nước lạnh ta uống một cốc nước ấm khiến ta có cảm giác cốc nước ấm có vẻ nóng hơn bình thường.
cảm giác cốc nước ấm có vẻ nóng hơn bình thường.
+ TP đồng thời: xảy ra khi hai kích thích tác động cùng một lúc lên cơ
+ TP đồng thời: xảy ra khi hai kích thích tác động cùng một lúc lên cơ
quan cảm giác.
quan cảm giác.
VD:
VD: Thấy tờ giấy trắng đặt trên nền đen có vẻ trắng hơn so với tờ giấy trắng y Thấy tờ giấy trắng đặt trên nền đen có vẻ trắng hơn so với tờ giấy trắng y hệt đặt trên nền xám.
* Vận dụng:* Vận dụng: * Vận dụng:
Cần chú ý tận dụng sự tăng độ nhạy cảm của cảm giác nghe, nhìn do
Cần chú ý tận dụng sự tăng độ nhạy cảm của cảm giác nghe, nhìn do
tác động của các yếu tố ánh sáng, nhiệt độ, ... trong phòng làm việc, phòng
tác động của các yếu tố ánh sáng, nhiệt độ, ... trong phòng làm việc, phòng
học để hiệu quả làm việc, học tập tăng.
học để hiệu quả làm việc, học tập tăng.
Trong dạy học có thể vận dụng sự tương phản khi cần so sánh hay
Trong dạy học có thể vận dụng sự tương phản khi cần so sánh hay
muốn làm nổi bật một vấn đề, sự việc trước học sinh.