- Đề tài cĩ thể là một kinh nghiệm nhỏ của bản thân trong quá trình dạy mơn Văn trong nhà trường, bản thân cũng đã thu nhận được hiệu quả của việc áp dụng đề tài, nên tơi mạnh dạn đưa ra đây với mong muốn: Tùy vào đối tượng học sinh, tùy theo các giáo viên, chúng ta cĩ thể áp dụng đề tài đưa mơn Văn liên hệ thực tế để giúp HS học mơn Văn tốt hơn.
- Bản thân tơi thấy cĩ hiệu quả đối với việc dạy Văn 11, trong năm học tới, tơi sẽ mạnh dạn áp dụng đề tài này ở bộ mơn Văn lớp 10.( Tơi đã ứng dụng ở lớp 12 và cĩ hiệu quả tốt – như SKKN năm học 2011 – 2012 tơi đã trình bày )
- Bản thân cịn thiếu kinh nghiệm trong việc làm SKKN, tuổi nghề cịn ít nên khơng thể tránh khỏi những thiếu xĩt, kiến thức cịn rơi vào theo thiên kiến cá nhân. Chính vì vậy, rất mong quý Thầy cơ, quý Ban giám khảo, quý đồng nghiệp… giúp đỡ, hỗ trợ và đặc biệt, hướng dẫn thêm cho tơi biết cách làm SKKN một cách rõ ràng, đầy đủ và tốt hơn.
- Với nguyện vọng là nâng cao chất lượng giáo dục thế hệ trẻ, tơi đã hết sức cố gắng, song khơng tráng khỏi những hạn chế nhất định. Rất mong được sự đĩng gĩp ý kiến để bản thân sửa chữa, hồn thiện cách giảng dạy tốt hơn.
- Trên đây là kinh nghiệm mà bản thân tơi đã rút ra được trong quá trình giảng dạy và thực hiện, thấy đạt được một số kết quả nhất định mà cĩ thể áp dụng trong khi dạy mơn Ngữ Văn. - Sau khi thật sự bắt tay vào làm đề tài này, tơi đã nhận ra rằng: Mơn Văn cĩ liên quan đến cuộc sống rất lớn. Cĩ thể nĩi, nếu thật sự đầu tư cho nghề nghiệp và mơn học, chắc chắn, bài nào cũng cĩ thể rút ra những bài học bổ ích chứ khơng phải chỉ là kiến thức nặng nề đọc chép. - Tuy nhiên, vì thời gian cuối năm gấp gáp và bận rộn nhiều việc, cĩ thể nĩi, đề tài này chưa được trọn vẹn. Nếu cĩ thời gian nhiều hơn, tơi sẽ thực hiện đề tài một cách cụ thể, chi tiết hơn. Rất mong sự chia sẻ và đồng cảm của quý Thầy Cơ, quý Ban Giám khảo.
Tĩm lại:
“Văn học là nhân học” – M.Gorki
Cĩ lẽ, trong nhà trường khơng cĩ mơn khoa học nào cĩ thể thay thế được mơn Văn .Vì đĩ là mơn học vừa hình thành nhân cách vừa vun đắp tâm hồn cho học sinh .Trong thời đại hiện nay , khoa học kĩ thuật phát triển rất nhanh, mơn Văn sẽ giữ lại tâm hồn con người, giữ lại những cảm giác nhân văn để con người tìm đến với con người, trái tim hịa cùng nhịp đập trái tim.
Những lời giáo huấn khơ khan dù cĩ hay đến đâu, sâu sắc đến đâu cũng khĩ cĩ được người nghe chấp nhận, đặc biệt đĩ là đối tượng HS- vì lúc này các em thích thể hiện cá tính của mình , hay ương ngạnh và thích chống đối - nếu đĩ là những lời ra lệnh , thuyết giáo mang tính áp đặt . Chính vì vậy, hãy để những nội dung giáo dục thái độ đạo đức, những thái độ đối với mơi trường, những bài học về cuộc sống, những giá trị đạo đức cao đẹp của Bác Hồ tự nhiên đi vào lịng các em, tự nhiên biến thành hành vi đạo đức tích cực của các em một cách nhẹ nhàng, khéo léo và tinh tế. Điều đĩ thật khĩ nhưng tơi thiết nghĩ nếu chúng ta cùng sẵn sàng chia sẻ những kinh nghiệm, giải pháp của bản thân với đồng nghiệp hẳn chúng ta sẽ tìm được con đường đi đến trái tim và khối ĩc học sinh ngắn nhất và hiệu quả nhất. Chỉ cĩ như vậy, chúng ta mới thực sự hồn thành nhiệm vụ cao quý của mình : Gieo hạt giống tâm hồn trong lớp lớp thế hệ trẻ của đất nước hơm nay và ngày mai.
Với cách liên hệ thực tế mang tính giáo dục – tích hợp trong mơn học, sẽ làm cho bộ mơn Văn khơng cịn nặng nề, cũng khơng làm quá tải nội dung mơn học mà ngược lại cịn giúp cho việc học tập trở nên nhẹ nhàng, thoải mái, thiết thực và hiệu quả hơn. Tuy nhiên, việc liên hệ cũng mang đặc trưng vùng miền, cũng rất đa dạng, tùy thuộc vào hồn cảnh, điều kiện dạy học cụ thể. Vì vậy, giáo viên cần vận dụng một cách linh hoạt, sáng tạo cho phù hợp với nhu cầu, trình độ của học sinh và đặc điểm, hồn cảnh cụ thể của nhà trường, địa phương.
Dẫu biết rằng, đời sống cịn nhiều vất vả, nhưng bản thân tơi vẫn tin rằng: “Nghề giáo là nghề
vơ cùng cao quý”. Chính vì vậy, chúng ta hãy phấn đấu học tập khơng ngừng, đưa mơn học trên
sách vở gần với cuộc sống nhiều hơn nữa.
Qua 06 năm cơng tác giảng dạy bộ mơn Văn, kinh nghiệm của bản thân chưa nhiều, do dĩ, ắt hẳn đề tài sẽ cịn nhiều hạn chế, thiếu sĩt nhất định. Tơi rất mong và tha thiết nhận được những đánh giá, gĩp ý kiến quý báu của quý Thầy cơ, quý đồng nghiệp và Ban giám khảo để tơi cĩ dịp học tập, hồn thiện bản thân, phục vụ cho việc dạy và học tốt hơn. Xin chân thành cảm ơn !
Cẩm Mỹ, ngày 25 tháng 04 năm 2013.
Người thực hiện đề tài: