VI. Dự kiến phần đóng góp mới của đề tài:
2.3.3. Các chú ý khi tổ chức dạy học theo phương pháp dạy học hợp tác:
- Khi cho HS học tập theo nhóm nếu cần thay đổi vị trí hay sắp xếp lại bàn ghế, cần nêu yêu cầu rõ ràng trước khi các em thực hiện, yêu cầu các em giữ trật tự.
Khoa Hóa Học – Trường ĐHSP Hà Nội 2 Page 53
- Các nhóm nên có thư kí, chủ tọa, chú ý nên tạo điều kiện cho các em có cơ hội như nhau đảm nhận những vai trò này.
- Thảo luận của các nhóm phải được ghi chép lại để kiểm tra đồng thời trong quá trình hoạt động nhóm, GV có thể đọc xem các em có đi đúng hướng hay không.
- Nhiệm vụ của các nhóm phải được trình bày rõ ràng, yêu cầu các em bám sát nhiệm vụ được giao. Nếu đề bài có đơn giản thì nên đưa thêm một hoạt động phức tạp để HS khá không có thời gian ngồi chơi, ảnh hưởng đến các HS khác.
- Các em chỉ bắt đầu hoạt động nhóm khi GV cho phép. - GV cần giới hạn thời gian cụ thể cho các hoạt động.
- GV luôn phải giám sát chặt chẽ các hoạt động của nhóm để kiểm tra tiến độ và giúp đỡ khi cần. Khi đi kiểm tra các nhóm không nên dừng lại quá lâu ở một nhóm nào, GV nên tỏ thái độ hợp tác với các em, không nên khắt khe, cứng nhắc quá.
- Khi các nhóm báo cáo kết quả, GV nên khen ngợi ý kiến của các nhóm đưa ra, phân tích chỉ rõ những suy nghĩ không đúng, giải đáp những thắc mắc thật cặn kẽ để tạo hứng thú, niềm tin cho các em. Các vấn đề cần được GV kết luận thật chính xác và đầy đủ.
