- Thứ hai: QLNT QLNT được hiểu theo nghĩa hoạt động của được hiểu theo nghĩa hoạt động của CTQL một CSGD (hiệu trưởng hoặc người cú chức vụ tương
2) BỘ MÁY TỔ CHỨC VÀ NHÂN LỰC (TC&NL) CỦA TỔ CHỨC
2'. BỘ MÁY TC&NL GIÁO DỤC
2'. BỘ MÁY TC&NL GIÁO DỤC
Bộ mỏy TC&NL giỏo dục:
Bộ mỏy TC&NL giỏo dục:
- Cơ cấu bộ mỏy quản lý
- Cơ cấu bộ mỏy quản lý
- Đội ngũ nhõn sự
- Đội ngũ nhõn sự
- Chức năng, nhiệm vụ của đơn vị, cỏ nhõn.
- Chức năng, nhiệm vụ của đơn vị, cỏ nhõn.
Trụ cột này (yếu tố con người) quyết định mức độ:
Trụ cột này (yếu tố con người) quyết định mức độ:
+ Thực thi chế định GD&ĐT,
+ Thực thi chế định GD&ĐT,
+ Năng lực bộ mỏy và nhõn sự.
+ Năng lực bộ mỏy và nhõn sự.
+ Huy động và sử dụng nguồn TL&VL GD,
+ Huy động và sử dụng nguồn TL&VL GD,
+ Tạo dựng và phỏt huy sức mạnh của
+ Tạo dựng và phỏt huy sức mạnh của
M`TGD,
M`TGD,
+ Thu thập và xử lý TTGD.
+ Thu thập và xử lý TTGD.
Từ đú kộo theo mức độ
Từ đú kộo theo mức độ hiệu quảhiệu quả của của hoạt động hoạt động đổi mới mục tiờu, nội dung, chương trỡnh và phương
đổi mới mục tiờu, nội dung, chương trỡnh và phương
phỏp giỏo dục. phỏp giỏo dục. ÁP DUNG VÀO ÁP DUNG VÀO GIÁO DỤC GIÁO DỤC
Tài lực và vật lực của tổ chức gồm: Tài lực và vật lực của tổ chức gồm: - Tài chớnh, - Tài chớnh, - Cơ sở hạ tầng, - Cơ sở hạ tầng, - Thiết bị kỹ thuật và - Thiết bị kỹ thuật và - Sản phẩm KH&CN, … - Sản phẩm KH&CN, … …
… được cỏc đơn đơn vị, thành viờn trong tổ chức huy được cỏc đơn đơn vị, thành viờn trong tổ chức huy
động và sử dụng để thực hiện nhiệm vụ và chức năng của
động và sử dụng để thực hiện nhiệm vụ và chức năng của
tổ chức.
tổ chức.
ÁP DUNG VÀO GIÁO DỤC
ÁP DUNG VÀO GIÁO DỤC