thông trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc.
- Về phân cấp quản lý đầu tƣ xây dựng:
Đối với các công trình xây dựng khối các trƣờng trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc đƣợc phân cấp nhƣ sau:
Chủ tịch UBND tỉnh phê duyệt chủ trƣơng đầu tƣ, dự án đầu tƣ xây dựng công trình hoặc Báo cáo kinh tế kỹ thuật đầu tƣ xây dựng công trình, Kế hoạch đấu thầu, quyết toán công trình;
37
Sở Kế hoạch và đầu tƣ là cơ quan đầu mối thẩm định chủ trƣơng đầu tƣ các công trình xây dựng khối các trƣờng trung học phổ thông; Sở Xây dựng thẩm định dự án đầu tƣ xây dựng công trình; Sở Tài chính thẩm định quyết toán công trình. Trong quá trình thẩm định chủ trƣơng đầu tƣ và dự án đầu tƣ các Sở lấy ý kiến tham gia của Sở Giáo dục và Đào tạo về quy mô học sinh, trƣờng, lớp kích thƣớc các phòng học, phòng chức năng khác…
Các trƣờng trung học phổ thông trực tiếp làm Chủ đầu tƣ xây dựng công trình đối với các trƣờng mới thành lập chƣa có đủ bộ máy thì giao cho Sở Giáo dục và Đào tạo làm chủ đầu tƣ xây dựng công trình.
Việc thực hiện tốt phân cấp quản lý đầu tƣ và xây dựng cho các trƣờng trung học phổ thông trực tiếp làm chủ đầu tƣ giành quyền tự quyết và tự chịu trách nhiệm cho các nhà trƣờng, tạo điều kiện cho các trƣờng chủ động quyết định lựa chọn phƣơng án thiết kế, phƣơng án xây dựng các công trình góp phần nâng cao tính trách nhiệm của các nhà trƣờng trong quản lý đầu tƣ và xây dựng phù hợp với thực tiễn sử dụng công trình.
Tuy nhiên việc phân cấp đồng loạt cho các trƣờng trung học phổ thông làm chủ đầu tƣ xây dựng công trình, không phân biệt sự khác nhau về quy mô, nguồn lực, năng lực... của các trƣờng làm hạn chế hiệu quả của chính sách phân cấp, dẫn đến hiện tƣợng các cấp chính quyền, cơ quản quản lý nhà nƣớc của tỉnh không kiểm soát hết đƣợc các yếu tố có thể gây ra những hậu quả nhƣ thất thoát, lãng phí, kém chất lƣợng, nợ đọng trong xây dựng cơ bản…
- Tổng hợp giá trị đầu tƣ cho các trƣờng trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn 2010-2015.
38
Bảng 3.1. Thống kê số lƣợng công trình và kinh phí đầu tƣ khối các