B. NỘI DUNG
3.1.Đổi mới nội dung, biện phỏp tổ chức thực hiện cụng tỏc giỏo dục
Sự nghiệp CNH, HĐH đất nước là một sự nghiệp vĩ đại, quyết định vận mệnh cũng như sự phỏt triển của dõn tộc. Một trong những nhõn tố quyết định cho sự thành cụng sự nghiệp đú là con người cú trớ tuệ, cú đạo đức, giàu lũng yờu nước và trung thành với lý tưởng XHCN. “Vỡ vậy, vấn đề quan trọng số một hiện nay là chuẩn bị đội ngũ những người lao động, những tri thức mới cú bản lĩnh chớnh trị và lũng trung thành với lý tưởng XHCN, cú đạo đức cụng dõn tốt, cú trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ, bảo đảm đỏp ứng yờu cầu của sự nghiệp CNH, HĐH. Cụng tỏc giỏo dục thế hệ trẻ núi chung, cụng tỏc giỏo dục đạo đức, chớnh trị cho học sinh, sinh viờn núi riờng, càng cú ý nghĩa đặc biệt quan trọng” [2, tr 47].
Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X đó khẳng định: "Đối với thế hệ trẻ, thường xuyờn giỏo dục chớnh trị, lý tưởng, đạo đức và lối sống; tạo điều kiện học tập, lao động giải trớ, phỏt triển thể lực, trớ tuệ, gúp phần xõy dựng và bảo vệ Tổ quốc. Khuyến khớch thanh niờn tự học, tự nõng cao tay nghề, tự tạo việc làm" [11, tr 119 - 120].
Như vậy, giỏo dục tư tưởng, chớnh trị cho SV là nhiệm vụ hàng đầu của cỏc trường đại học và cao đẳng. Cụng tỏc giỏo dục tư tưởng chớnh trị là giải phỏp nhằm cung cấp cho SV một cỏch cơ bản và hệ thống nhất những tri thức, hiểu biết về quan điểm, đường lối của Đảng và Nhà nước, của ngành Y, hỡnh thành ở SV lý tưởng cỏch mạng, tin tưởng vào sự nghiệp cỏch mạng của Đảng ta. Đồng thời, đõy cũng là giải phỏp giỳp SV nhận thức rừ những luận điểm sai trỏi, phản động của cỏc thế lực thự địch chống phỏ chế độ và những thành quả của cỏch mạng nước ta.
Trong thời gian qua, Trường CĐYT Nghệ An thường xuyờn quan tõm chỳ ý đến giải phỏp này. Trường đó đề ra nhiều hỡnh thức tổ chức phong phỳ
như: tổ chức tuần sinh hoạt cụng dõn đầu khoỏ và cuối khoỏ, đẩy mạnh cụng tỏc giảng dạy và học tập cỏc mụn học của chủ nghĩa Mỏc - Lờnin, tư tưởng Hồ Chớ Minh, tổ chức cỏc cuộc thi tỡm hiểu về Đảng, Bỏc Hồ, về ngành Y tế… Thụng qua đú lồng ghộp tuyờn truyền, phổ biến những chủ trương, chớnh sỏch của Đảng, Nhà nước về cụng tỏc y tế, giỏo dục truyền thống của ngành Y, định hướng giỏ trị nghề nghiệp, khơi dậy ở SV lũng tự hào về nghề mỡnh đó lựa chọn, tạo ra động lực phấn đấu của bản thõn, để xứng đỏng với truyền thống đú. Đõy là giải phỏp cú tỏc động to lớn đến nhận thức, tỡnh cảm và thỏi độ của SV đối với nghề y. Vỡ vậy, theo chỳng tụi đõy là giải phỏp cơ bản, một điều kiện tiờn quyết làm nền tảng và là cơ sở cho cỏc giải phỏp khỏc đạt hiệu quả cao, Trường CĐYT Nghệ An cú thể vận dụng giải phỏp này trong quy trỡnh đào tạo CBYT.
Để làm tốt giải phỏp này trong tổ chức cỏc hoạt động cần chỳ ý: thường xuyờn đổi mới cỏch thức, phương thức tổ chức thực hiện cụng tỏc giỏo dục chớnh trị - tư tưởng bằng nhiều hỡnh thức phong phỳ, đa dạng làm cho SV được tham gia nhiều, được hiểu biết nhiều để lụi cuốn đụng đảo SV tham gia, phỏt huy tớnh tớch cực sỏng tạo của cỏc em theo hướng gắn liền với thực tiễn sụi động của đất nước, cỏc đặc thự của ngành Y; huy động sự tham gia của cỏc tổ chức đoàn thể trong cụng tỏc giỏo dục tư tưởng - chớnh trị. Muốn vậy, nhà trường phải xõy dựng nội dung, kế hoạch cụng tỏc giỏo dục chớnh trị - tư tưởng khoa học, hợp lý đỳng mục đớch, chức năng, nhiệm vụ; tuyệt đối trỏch bệnh hỡnh thức, thành tớch; lồng ghộp nhiệm vụ giỏo dục chớnh trị - tư tưởng vào đặc thự nghề nghiệp một cỏch khộo lộo và hiệu quả; gắn cỏc hoạt động của nhà trường với thực tiễn xõy dựng và bảo vệ đất nước trong giai đoạn hiện nay.