a. Các chỉ tiêu về nội dung ựào tạo và bồi dưỡng
- Trình ựộ học vấn: sơ cấp, trung cấp, ựại học, trên ựại họcẦ - Trình ựộ lý luận chắnh trị: sơ cấp, trung cấp, cao cấp
- Trình ựộ quản lý Nhà nước: ựã qua ựào tạo, chưa qua ựào tạo - Trình ựộ ngoại ngữ và tin học
Trường đại học Nông nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ.. 58 - Các kỹ năng: soạn thảo văn bản, tổng hợp báo cáo, thuyết trình, giải quyết vấn ựềẦ
b. Các chỉ tiêu về phương thức ựào tạo và bồi dưỡng
- đào tạo dài hạn, ngắn hạn; bồi dưỡng, tập huấn nghiệp vụ - đào tạo kỹ năng chuyên sâu
- đào tạo tập trung và phi tập trung
c. Một số chỉ tiêu khác
- Số lượng, cơ cấu công chức chuyên môn cấp xã theo ựộ tuổi, giới tắnh, trình ựộ văn hóa, chuyên môn nghiệp vụẦ
- Tình hình ựào tạo và bồi dưỡng: số lượng các lớp ựào tạo và bồi dưỡng ựã tham gia, lĩnh vực ựào tạo, thời gian ựào tạoẦ
- Xác ựịnh nhu cầu ựào tạo và bồi dưỡng của công chức cấp xã: số lượng người có nhu cầu ựào tạo và bồi dưỡng, trình ựộ cần ựào tạo và bồi dưỡng, kiến thức và kỹ năng cần ựược ựào tạo, hình thức ựào tạo, phương pháp ựào tạo và bồi dưỡng, ựịa ựiểm và thời gian ựào tạo
- Các yếu tố ảnh hưởng ựến nhu cầu ựào tạo của công chức cấp xã: nhận thức về vấn ựề ựào tạo và bồi dưỡng, chủ trương và chắnh sách của Nhà nước và ựịa phương về vấn ựề ựào tạo và bồi dưỡng
- Hiệu quả trong việc sử dụng cán bộ công chức cấp xã: số cán bộ làm ựúng chuyên môn nghiệp vụ ựào tạo, cán bộ tự nhận xét ựáp ứng yêu cầu công tác, nhận xét trong việc sử dụng cán bộẦ
Trường đại học Nông nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ.. 59
Phần IV. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN