3.2.4.1 Phương pháp thống kê mô tả
Sử dụng phương pháp thống kê mô tả ựể ựánh giá năng lực của ựội ngũ công chức chuyên môn cấp xã về kiến thức, kỹ năng và thái ựộ làm việc. Thông qua các chỉ tiêu tổng hợp như số tuyệt ựối, số tương ựối, số bình quân ựể mô tả thực trạng, nhận dạng ựặc ựiểm của ựội ngũ công chức chuyên môn cấp xã, những thuận lợi và khó khăn của công chức chuyên môn cấp xã trong quá trình làm việc. Ngoài ra, phương pháp này còn ựược sử dụng ựể phân tắch sự biến ựộng và mối quan hệ giữa các chức danh trong ựội ngũ công chức chuyên môn cấp xã
3.2.4.2 Phương pháp so sánh
Phương pháp này ựược sử dụng ựể so sánh giữa thực tế năng lực của ựội ngũ công chức chuyên môn cấp xã với năng lực mà họ cần phải có trong tương lai ựể ựáp ứng yêu cầu công việc. Từ ựó xác ựịnh khoảng năng lực còn thiếu cần phải ựào tạo ựể bổ sung cho công chức chuyên môn cấp xã. Ngoài ra, sử dụng phương pháp này ựể so sánh nhu cầu ựào tạo giữa các chức danh, giữa các kiến thức và kỹ năng ựào tạo
3.2.4.3 Phương pháp nghiên cứu có sự tham gia (PRA)
đây là phương pháp mà trong thời gian gần ựây ựược rất nhiều các nghiên cứu sử dụng rộng rãi và ựã thu ựược nhiều kết quả tốt. Mục ựắch của PRA là nhằm giúp cho nghiên cứu nắm ựược các thông tin về ựịa bàn nghiên cứu ựể thực hiện các mục tiêu nghiên cứu. PRA bao gồm một loạt cách tiếp cận và phương pháp khuyến khắch lôi cuốn mọi người cùng tham gia chia sẻ thảo luận. Phương pháp này ựược áp dụng trong nghiên cứu ựề tài này ở việc phân tắch nguyên nhân, mục ựắch từ ựó
Trường đại học Nông nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ.. 57 xây dựng cây vấn ựề, cây mục tiêu, cây giải pháp.
3.2.4.4 Phương pháp chuyên gia, chuyên khảo
Phương pháp chuyên gia, chuyên khảo là phương pháp tham vấn trực tiếp các nhà chuyên môn có liên quan, tham vấn trực tiếp các cơ sở ựào tạo, bồi dưỡng công chức chuyên môn cấp xã, ựể lấy các ý kiến ựánh giá, nhận xét và trên cơ sở ựó ựưa ra những kết luận có tắnh khoa học.
3.2.4.5 Phương pháp dự báo tổng hợp
Dựa vào ựiều kiện thực tế, khả năng ựáp ứng yêu cầu công tác của công chức chuyên môn cấp xã; dựa vào ựịnh hướng phát triển ựội ngũ công chức chuyên môn cấp xã của huyện; cùng việc phân tắch, ựánh giá từ ựó ựề xuất giải pháp nhằm ựáp ứng ngày một tốt hơn nhu cầu ựào tạo, bồi dưỡng công chức chuyên môn cấp xã trên ựịa bàn huyện Yên Dũng.
3.2.4.6 Phương pháp tắnh giá trị trung bình
Trong nghiên cứu có sử dụng phương pháp tắnh giá trị trung bình ựể xác ựịnh mức ựộ thành thạo và mức ựộ cần thiết về các kỹ năng trong thực hiện nhiệm vụ ựược giao của công chức chuyên môn cấp xã. Trong ựó, khách thể cần ựánh giá theo 5 mức ựộ ở mỗi kỹ năng: ựiểm 5 tức là mức ựánh giá cao nhất và ựiểm 1 là mức ựánh giá thấp nhất. Mức ựộ trung bình ở mỗi kỹ năng ựược xác ựịnh bằng tổng ựiểm ựánh giá chia cho tổng số khách thể ựã cho ựiểm.
Tất cả các thông tin sau khi thu thập ựược sẽ ựược xử lý bằng chương trình Excel trong Microsoft Office trên máy tắnh.