8. Cấu trỳc luận văn
3.2.6. Quản lý việc sử dụng thiết bị của tổ chuyờn mụn
Thiết bị dạy học là yếu tố hết sức cần thiết trong quỏ trỡnh dạy học của giỏo viờn, nhất là thực hiện đổi mới PPDH, KTĐG. Việc sử dụng cỏc PTDH gúp phần tớch cực thực hiện mục tiờu giỏo dục toàn diện. Quản lý việc sử dụng thiết bị của tổ chuyờn mụn là rất cần thiết nhằm mục đớch: Nõng cao nhận thức và khả năng vận dụng, sử dụng cỏc thiết bị cho giỏo viờn. Giỳp GV tổ chức, điều khiển hoạt động nhận thức của HS sinh động, hấp dẫn nõng dần chất lƣợng giỏo dục trong cỏc nhà trƣờng. Phỏt huy tối đa hiệu quả của cỏc thiết bị trong việc hỗ trợ nhận thức của học sinh giỳp HS tiếp nhận kiến thức nhẹ nhàng, vừa sức và rỳt ngắn thời gian lĩnh hội kiến thức. Tăng cƣờng khả năng tự học, hỡnh thành PP tỡm tũi, sỏng tạo trong quỏ trỡnh học tập của HS.
Nội dung và cỏch thức thực hiện quản lý việc sử dụng thiết bị của tổ chuyờn mụn là:
- Ngay từ đầu năm học hiệu trƣởng tổ chức quỏn triệt với toàn thể giỏo viờn về cỏc quy định đối với việc sử dụng thiết bị dạy học, yờu cầu cỏc tổ chuyờn mụn cho thống kờ danh mục cỏc thiết bị bắt buộc phải sử dụng đối với từng bộ mụn, từng khối lớp và đƣa vào quy chế hoạt động chuyờn mụn của nhà trƣờng. Hiệu trƣởng yờu cầu giỏo viờn lờn lớp phải sử dụng tối đa cỏc thiết bị bộ mụn, cú thiết bị mà khụng sử dụng coi nhƣ vi phạm quy chế chuyờn mụn. Yờu cầu tổ chuyờn mụn tổ chức cỏc chuyờn đề về cỏch thức sử dụng thiết bị dạy học, phũng học bộ mụn. Tăng cƣờng ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong dạy học, phỏt huy tối đa ƣu điểm của cỏc thiết bị hỗ trợ giảng dạy. Yờu cầu giỏo viờn bộ mụn kiểm tra thiết bị bộ mụn, bỏo cỏo để cú kế hoạch sửa chữa, bổ sung để phục vụ tốt cụng tỏc giảng dạy trong năm học. Phõn cụng giỏo viờn
phụ trỏch thiết bị, phũng học bộ mụn và yờu cầu giỏo viờn phải cú hồ sơ sử dụng thiết bị nhƣ: Cỏc văn bản hƣớng dẫn về sử dụng thiết bị dạy học. Sổ đăng kớ sử dụng thiết bị dạy học, sổ theo dừi mƣợn, trả thiết bị. Kế hoạch sử dụng thiết bị, phũng học bộ mụn. Danh mục cỏc thiết bị dạy học, cỏc tập san, bảng hƣớng dẫn điều khiển thiết bị dạy học… Tổ trƣởng chuyờn mụn phải kiểm tra thƣờng xuyờn việc sử dụng thiết bị của giỏo viờn. Phỏt động phũng trào thi đua làm đồ dựng dạy học và cú kế hoạch bồi dƣỡng giỏo viờn về sử dụng thiết bị dạy học, tăng cƣờng khả năng ứng dụng cụng nghệ thụng tin.
Quản lý sử dụng thiết bị đạt hiệu quả cần thực hiện điều kiện nhƣ: Tổ chức xõy dựng, thực hiện và kiểm tra thƣờng xuyờn cỏc hoạt động. Cỏn bộ quản lý thiết bị bỏo cỏo tỡnh hỡnh sử dụng và tỡnh hỡnh chất lƣợng, số lƣợng thiết bị. Phải cú đủ danh mục thiết bị và bản thống kờ cỏc tiết cần sử dụng thiết bị của cỏc bộ mụn.
3.2.7. Quản lớ hoạt động bồi dưỡng giỏo viờn của tổ chuyờn mụn
Tổ chuyờn mụn là đơn vị cơ sở trực tiếp nhất đối với cỏc hoạt động của giỏo viờn, là nền tảng để tổ chức và triển khai thực hiện cỏc hoạt động chuyờn mụn một cỏch cụ thể và hiệu quả. Tổ chuyờn mụn cú vai trũ quan trọng trong quỏ trỡnh bồi dƣỡng giỏo viờn nhằm giỳp giỏo viờn nõng cao năng lực chuyờn mụn chung. Tổ chuyờn mụn là nơi quản lý trực tiếp bồi dƣỡng giỏo viờn về nhận thức, chuyờn mụn nghiệp vụ; phỏt hiện ra những điểm mạnh, điểm yếu, thuận lợi và khú khăn của từng giỏo viờn trong quỏ trỡnh giảng và từng bƣớc nõng cao năng lực chuyờn mụn.
Với ý nghĩa đú, hiệu trƣởng cần quan tõm tới việc quản lớ hoạt động bồi dƣỡng giỏo viờn của tổ chuyờn mụn nhằm mục đớch: Quản lớ kế hoạch, cỏch thức bồi dƣỡng, kết quả bồi dƣỡng chuyờn mụn nghiệp vụ của tổ chuyờn mụn cho giỏo viờn trong tổ. Tạo cơ hội cho tất cả giỏo viờn nõng cao năng lực chuyờn mụn, kỹ năng sƣ phạm và phỏt huy khả năng sỏng tạo trong việc ỏp dụng cỏc phƣơng phỏp, kỹ thuật dạy học thụng qua việc dự giờ, trao đổi, thảo
luận, chia sẻ sau khi dự giờ. Đảm bảo cho tất cả học sinh cú cơ hội tham gia thực sự vào quỏ trỡnh học tập. Nõng cao chất lƣợng dạy và học của nhà trƣờng, gúp phần làm thay đổi văn hoỏ ứng xử trong nhà trƣờng, tạo mụi trƣờng làm việc, dạy và học thõn thiện cho tất cả mọi ngƣời.
Quản lớ hoạt động bồi dƣỡng giỏo viờn của tổ chuyờn mụn hiệu trƣởng cần thực hiện theo nội dung và cỏch thức nhƣ: Tổ chức hội thảo và làm tốt cụng tỏc tƣ tƣởng cũng nhƣ yờu cầu của ngành đối với việc tự bồi dƣỡng của giỏo viờn. Yờu cầu tổ chuyờn mụn cú kế hoạch phõn cụng giỏo viờn trong tổ bồi dƣỡng, tƣ vấn giỳp đỡ đồng nghiệp mỡnh. Giao cho tổ trƣởng chuyờn mụn làm những chuyờn đề về chuyờn mụn và nghiệp vụ, giao cho những giỏo viờn cú chuyờn mụn vững vàng làm trƣớc cả tổ đi dự sau đú rỳt kinh nghiệm cỏc giỏo viờn mới ra trƣờng học tập rồi giao dần cỏc chuyờn đề để họ đƣợc khẳng định và thể hiện khả năng và những cố gắng của mỡnh. Tất cả giỏo viờn trong trƣờng đều phải cú sổ bồi dƣỡng chuyờn mụn, nội dung ghi những kinh nghiệm những bài toỏn, chuyờn đề hoặc tỡnh huống sƣ phạm… Thực hiện nghiờm tỳc việc đỏnh giỏ phõn loại giỏo viờn và tớch cực động viờn giỏo viờn tự bồi dƣỡng chuyờn mụn, nghiệp vụ.
Điều kiện thực hiện quản lớ hoạt động bồi dƣỡng giỏo viờn của tổ chuyờn mụn là yờu cầu tổ trƣởng lờn kế hoạch và bỏo cỏo những nội dung sẽ thực hiện nhằm nõng cao chuyờn mụn, nghiệp vụ cho tổ viờn. Bỏo cỏo mức độ tiến bộ của cỏc giỏo viờn qua cỏc năm, thành tớch đạt đƣợc trong giảng dạy học sinh và cỏc kỳ thi đối với giỏo viờn.
Sinh hoạt tổ chuyờn mụn là nơi thực hiện cỏc hoạt động chia sẽ đồng nghiệp về chuyờn mụn, là mụi trƣờng tốt nhất cho những giỏo viờn cũn hạn chế về năng lực và chƣa cú kinh nghiệm trong giảng dạy để trao đổi, học tập kinh nghiệm, nõng cao trỡnh độ tay nghề. Tuy nhiờn, hiện nay ở nhiều nhà trƣờng, hoạt động của tổ chuyờn mụn thụng thƣờng là xõy dựng kế hoạch, quy định chế độ sinh hoạt, ký duyệt giỏo ỏn và sổ bỏo giảng, tổ chức dự giờ, thao giảng, tổ chức hội thảo, hội thi giỏo viờn dạy giỏi, tiến hành cỏc hoạt động kiểm
tra….nờn chƣa phỏt huy đƣợc hiệu quả của tổ chuyờn mụn. Để hoạt động của tổ chuyờn mụn phỏt huy đƣợc hiệu quả cần phải đổi mới phƣơng phỏp hoạt động của tổ chuyờn mụn, cụ thể:
Thứ nhất là thay đổi nhận thức về sinh hoạt tổ, nhúm chuyờn mụn; Hai là, phỏt huy vai trũ của cỏc giỏo viờn đầu đàn;
Ba là, phỏt triển tổ chuyờn mụn thành nơi bồi dƣỡng năng lực chuyờn mụn, nghiệp vụ cho giỏo viờn.
3.2.8. Mối quan hệ giữa cỏc biện phỏp
Cỏc biện phỏp cú mối quan hệ chặt chẽ với nhau, tỏc động qua lại và hỗ trợ cho nhau, mỗi biện phỏp cú thế mạnh và vị trớ cần thiết trong quỏ trỡnh thực hiện nhiệm vụ quản lý. Hệ thống cỏc biện phỏp là một chỉnh thể thống nhất. Qua thực tiễn chỉ đạo cho thấy trong từng hoàn cảnh khỏc nhau thỡ việc vận dụng cỏc biện phỏp cũng ở cỏc mức độ khỏc nhau, khụng nờn xem nhẹ hoặc tuyệt đối hoỏ biện phỏp nào. Cỏc biện phỏp hỗ trợ và tỏc động lẫn nhau tạo thành một hệ thống cú mối quan hệ chặt chẽ nhằm thực hiện mục tiờu cuối cựng mà luận văn đƣa ra là nõng cao chất lƣợng giỏo dục toàn diện trong cỏc trƣờng THPT.
3.3. Khảo nghiệm tớnh cấp thiết và khả thi của cỏc biện phỏp
3.3.1. Cỏch tiến hành khảo nghiệm
Chỳng tụi tiến hành khảo nghiệm lấy ý kiến của cỏc chuyờn gia, cỏn bộ phũng giỏo dục, cỏn bộ quản lý là hiệu trƣởng, phú hiệu trƣởng, tổ trƣởng chuyờn mụn và giỏo viờn cỏc trƣờng để thấy đƣợc tớnh cấp thiết và khả thi của cỏc biện phỏp đề xuất.
Quỏ trỡnh tiến hành khảo nghiệm lấy ý kiến đỏnh giỏ của cỏc đối tƣợng chỳng tụi đó tiến hành qua cỏc bƣớc sau:
Bƣớc 1: Chuẩn bị cỏc điều kiện tiến hành khảo nghiệm nhƣ:
- Xõy dựng mẫu phiếu trƣng cầu ý kiến và đó tiến hành trƣng cầu ý kiến của 08 đồng chớ hiệu trƣởng, phú hiệu trƣởng. 12 đồng chớ tổ trƣởng và 40 đồng chớ là giỏo viờn của 3 trƣờng THPT trờn địa bàn huyện Tam Dƣơng tỉnh Vĩnh Phỳc.
- In phiếu và cỏc tài liệu hƣớng dẫn.
Bƣớc 2: Tiến hành phỏt phiếu đến cỏc đối tƣợng điều tra. Bƣớc 3: Thu phiếu và xử lý cỏc thụng tin thu đƣợc.
Để biết đƣợc tớnh cấp thiết và mức độ khả thi của 7 biện phỏp quản lý hoạt động tổ chuyờn mụn của cỏn bộ quản lý chỳng tụi đƣa ra cỏc mức độ và cỏch tớnh điểm nhƣ sau:
* Mức độ cấp thiết Rất cấp thiết 3 điểm
Cấp thiết 2 điểm
Khụng cấp thiết 1 điểm
* Mức độ khả thi Rất khả thi 3 điểm
Khả thi 2 điểm
Khụng khả thi 1 điểm
Sau khi khảo sỏt chỳng tụi tiến hành tớnh điểm trung bỡnh cho cỏc biện phỏp đó tiến hành khảo sỏt, xếp thứ bậc cho mỗi biện phỏp và cỏc kết luận.
3.3.2. Kết quả khảo nghiệm
Bảng 3.1. Thống kờ kết quả trƣng cầu ý kiến về mức độ cấp thiết và tớnh khả thi của 7 biện phỏp quản lý hoạt động tổ chuyờn mụn đó đề xuất
STT Cỏc biện phỏp Tớnh cấp thiết Tớnh khả thi
∑ X Thứ
bậc ∑ X Thứ bậc
1 Quản lý xõy dựng kế hoạch hoạt
động tổ chuyờn mụn. 24 3,0 1 24 3,0 1
2 Quản lý nề nếp và nội dung sinh
hoạt chuyờn mụn 23 2.88 2 22 2.75 3
3 Kiểm tra cỏc hoạt động của tổ
chuyờn mụn 20 2.50 5 21 2.63 4
4
Kiểm tra việc tổ chức thực hiện chƣơng trỡnh giảng dạy của tổ chuyờn mụn
22 2.75 3 23 2.88 2
5 Quản lý việc tổ chức đổi mới
phƣơng phỏp dạy học của bộ mụn 21 2.63 4 20 2.50 5 6 Quản lý việc sử dụng thiết bị của
tổ chuyờn mụn 18 2.25 7 19 2.38 6
7 Quản lớ hoạt động bồi dƣỡng giỏo
viờn của tổ chuyờn mụn 19 2.38 6 17 2.13 7
Nhận xột:
* Về mức độ cấp thiết
Qua kết quả phỏng vấn và trƣng cầu ý kiến của cỏc đồng chớ cỏn bộ quản lý và một số giỏo viờn cốt cỏn thỡ 7 biện phỏp quản lý hoạt động tổ chuyờn mụn của cỏn bộ quản lý cỏc trƣờng THPT đƣợc đỏnh giỏ về tớnh cấp thiết là tƣơng đối cao, thể hiện ở điểm trung bỡnh là X = 2,45 so với điểm tối đa XMax = 3. Trong đú cú 7/7 biện phỏp cú X ≥ 2 chiếm 100%. Cú 5 biện phỏp cú X > 2,5 đú là cỏc biện phỏp phỏp:
Biện phỏp 1: Quản lý xõy dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyờn mụn cú X
= 3,0 xếp thứ 1.
Biện phỏp 2: Quản lý nề nếp và nội dung sinh hoạt chuyờn mụn cú X = 2,88 xếp thứ 2.
Biện phỏp 3: Kiểm tra cỏc hoạt động của tổ chuyờn mụn cú X = 2,50 xếp thứ 5.
Biện phỏp 4: Kiểm tra việc tổ chức thực hiện chƣơng trỡnh giảng dạy của tổ chuyờn mụn cú X = 2,75 xếp thứ 3.
Biện phỏp 5: Quản lý việc tổ chức đổi mới phƣơng phỏp dạy học của bộ mụn cú X = 2,63 xếp thứ 4.
+ Đỏnh giỏ về tớnh cấp thiết của cỏc biện phỏp cỏc chuyờn gia nhận định cú sự chờnh lệch đỏng kể :
Biện phỏp 1: Quản lý xõy dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyờn mụn cú X
= 3,0 xếp thứ 1.
Biện phỏp 6: Quản lý việc sử dụng thiết bị của tổ chuyờn mụn cú X = 2,25 xếp thứ 7.
* Về tớnh khả thi
Cỏc biện phỏp đƣợc cỏc chuyờn gia đỏnh giỏ tƣơng đối cao thể hiện ở điểm số trung bỡnh đạt X = 2,43 so với điểm trung bỡnh cao nhất là XMax = 3. Trong đú cú 7/7 biện phỏp đều cú X > 2. (Đạt tỉ lệ 100%)
Cú 5 biện phỏp cú X > 2,5 đú là cỏc biện phỏp:
Biện phỏp 1: Quản lý xõy dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyờn mụn cú X
= 3,0 xếp thứ 1.
Biện phỏp 2: Quản lý nề nếp và nội dung sinh hoạt chuyờn mụn cú X = 2,75 xếp thứ 3.
Biện phỏp 3: Kiểm tra cỏc hoạt động của tổ chuyờn mụn cú X = 2,63 xếp thứ 4.
Biện phỏp 4: Kiểm tra việc tổ chức thực hiện chƣơng trỡnh giảng dạy của tổ chuyờn mụn cú X = 2,88 xếp thứ 2.
Biện phỏp 5: Quản lý việc tổ chức đổi mới phƣơng phỏp dạy học của bộ mụn cú X = 2,50 xếp thứ 5.
+ Về tớnh khả thi cú sự đỏnh giỏ khỏc nhau tƣơng đối lớn giữa cỏc biện phỏp:
Biện phỏp 1: Quản lý xõy dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyờn mụn. X = 3,0 xếp thứ 1.
Biện phỏp 7: Quản lớ hoạt động bồi dƣỡng giỏo viờn của tổ chuyờn mụn cú X = 2,13 xếp thứ 7.
* Sự tương quan giữa mức độ cấp thiết và tớnh khả thi
Trờn cơ sở trƣng cầu ý kiến và thống kờ xử lý kết quả thu đƣợc chỳng tụi nhận thấy mức độ cấp thiết và tớnh khả thi của cỏc biện phỏp quản lý hoạt động tổ chuyờn mụn của cỏn bộ quản lý cỏc trƣờng THPT cú mối tƣơng quan thuận, hợp lý và chặt chẽ với nhau, điều đú chứng tỏ tớnh cấp thiết và tớnh khả thi của cỏc biện phỏp là phự hợp trong quỏ trỡnh quản lý hoạt động tổ chuyờn mụn.
Để thấy đƣợc mối tƣơng quan giữa tớnh cấp thiết và mức độ cần thiết của cỏc biện phỏp quản lý hoạt động tổ chuyờn mụn chỳng tụi sử dụng cụng thức tớnh tƣơng quan thứ bậc của Spearman:
R = 1 - 2 2 6 ( 1) D N N = 1 - 6 8 7 48 x x = 0,86.
Hệ số tƣơng quan r = 0,86 cho phộp kết luận tớnh cấp thiết và tớnh khả thi của cỏc biện phỏp đề xuất quản lý hoạt động tổ chuyờn mụn của hiệu trƣởng cỏc trƣờng THPT là cú mối tƣơng quan thuận, chặt chẽ và phự hợp.
Vớ dụ:
Biện phỏp 1: Quản lý xõy dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyờn mụn về tớnh cấp thiết cú X = 3,0 xếp thứ 1 thỡ về mức độ khả thi cú X = 3,0 xếp thứ 1.
Biện phỏp 4: Kiểm tra việc tổ chức thực hiện chƣơng trỡnh giảng dạy của tổ chuyờn mụn về tớnh cấp thiết cú X = 2,75 xếp thứ 3 thỡ mức độ khả thi cú X
= 2,88 xếp thứ 2.
Đõy là 2 biện phỏp đƣợc cỏc chuyờn gia đỏnh giỏ cao về mức độ cấp thiết và tớnh khả thi do đú cỏn bộ quản lý cỏc nhà trƣờng cần tăng cƣờng cụng tỏc quản lý xõy dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyờn mụn đồng thời cần đẩy mạnh việc kiểm tra cỏc hoạt động của tổ điều này vừa phự hợp với lý luận khoa học quản lý vừa phự hợp với thực tiễn vỡ kế hoạch cú cụng phu, chi tiết đến đõu nhƣng thiếu đi hoạt động kiểm tra giỏm sỏt thỡ sẽ khụng thu đƣợc kết quả mong muốn.
Biện phỏp 7: Quản lớ hoạt động bồi dƣỡng giỏo viờn của tổ chuyờn mụn về tớnh cấp thiết cú X = 2,38 xếp thứ 6 thỡ mức độ khả thi cú X = 2,13 xếp thứ 7.
Biện phỏp 6: Quản lý việc sử dụng thiết bị của tổ chuyờn mụn về tớnh cấp thiết cú X = 2,25 xếp thứ 7 thỡ mức độ khả thi cú X = 2,38 xếp thứ 6.
Cú thể núi đõy là 2 biện phỏp đƣợc cỏc chuyờn gia đỏnh giỏ tƣơng đối thấp cả về tớnh cấp thiết và mức độ khả thi. Thực tế cho thấy trỡnh độ chuyờn mụn, nghiệp vụ của mỗi giỏo viờn là do bản thõn giỏo viờn tự vận động bồi dƣỡng nõng dần lờn. Việc quản lý sử dụng thiết bị dạy học của tổ chuyờn mụn đem lại giỏ trị rất cao trong giảng dạy song hiện nay chất lƣợng của thiết bị