II. Phương tiện dạy học:
5-Bảo vệ mụi trường và phũng chống thiờn tai(5’).
thiờn tai(5’).
- Nổi bật là bảo vệ rừng đầu nguồn tại cỏc sườn nỳi cao và dốc. Phỏt triển tốt vốn rừng hiện nay.
- Chủ động phũng chống thiờn tai.
4- Củng cố(4’):
- GV nhấn mạnh nội dung bài giảng
Xỏc định vị trớ, địa hỡnh, cỏc tài nguyờn thiờn nhiờn của vựng?
5- Hướng dẫn về nhà(1’):
- Học bài, làm bài thực hành - Chuẩn bị tiết ụn tập.
BÀI 43 .MIỀN NAM TRUNG BỘ VÀ NAM BỘI. MỤC TIấU BÀI HỌC. I. MỤC TIấU BÀI HỌC.
1.KT: Qua bài giảng học sinh nắm đựơc:- Vị trớ và phạm vi lónh thổ của miền . - Đặc điểm tự nhiờn nổi bật của miền
- Tài nguyờn phong phỳ, đa dạng , tập trung, dễ khai thỏc - Địa hỡnh chia làm 3 khu vực rừ rệt
2.KN: Rốn kĩ năng phõn tớch mối liờn hệ thống nhất giữa cỏc thành phần tự nhiờn.
*Kĩ năng sống: Thu thập và xử lớ thụng tin về tự nhiờn của vựng.
- Phõn tớch mối quan hệ giữa cỏc thành phần tự nhiờn với sự phỏt triển kinh tế. 3.TĐ: Thấy rừ tiềm năng kinh tế của miền.
*Trọng tõm: Mục 2,3.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.
- Bản đồ tự nhiờn Việt Nam
- Bản đồ tự nhiờn miền Nam trung Bộ và Nam bộ
III. TIẾN TRèNH LấN LỚP 1. Ổn định (1’)
2. Kiểm tra bài cũ(4’)
? Nờu cỏc đắc điểm tự nhiờn nổi bật của vựng Tõy Bắc và BTB? Cho biết sự khỏc biệt về khớ hậu giữa 2 miền đó học?
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG
Hoạt động 1. Quan sỏt lđ.
GV giới thiệu vựng tự nhiờn HS quan sỏt, dựa vào H43.1
? Cho biết vị trớ, giới hạn của vựng? Hs thảo luận theo nhúm.
* Nhúm 1:
? Tại sao Miền Nam Trung Bộ là một miền nhiệt đới giú mựa, núng quanh năm, cú mựa khụ sõu sắc?
HS: Nhiệt độ TB= 250c-> 270 c Hai mựa mưa, khụ.
* Nhúm 2:
? Vỡ sao miền cú chế độ nhiệt ớt biến động và khụng cú mựa đụng lạnh như 2 miền phớa Bắc? HS: - Giú mựa Đụng bắc giảm mạnh
- Giú tớn phong đụng bắc khụ núng và giú tõy nam núng ẩm.
* Nhúm 3:
? Vỡ sao mựa khụ miền Nam cú diễn ra gay gắt hơn 2 miền phớa bắc
HS: Do mựa khụ ở đõy nắng núng ớt mưa, độ ẩm nhỏ, khả năng bốc hơi lớn.