Nguyên tắc 1: Đáp ứng mục tiêu đào tạo của trường CĐ kĩ thuật.
Mục tiêu đào tạo của các trường CĐ kĩ thuật là: đào tạo những con người có phẩm chất đạo đức, sẵn sàng đương đầu với khó khăn, có đạo đức nghề nghiệp, đạo đức xã hội; có kiến thức và kỹ năng nghề nghiệp; có năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, kỹ năng nghiên cứu và khám phá, có năng lực sáng tạo, phát triển và khả năng thay đổi chuyên môn, có kỹ năng tự chủ, kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng quản lý và lãnh đạo, giao tiếp…; sau khi tốt nghiệp có khả năng học tập để nâng cao trình độ đáp ứng nguồn nhân lực cho đất nước. Do vậy các biện pháp đưa ra cần xây dựng cho hợp lý, đảm bảo đáp ứng mục tiêu đào tạo.
Nguyên tắc 2: Tạo môi trường thuận lợi để SV tự do sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, dám đề xuất không sợ sai.
GV tạo môi trường an toàn thuận lợi cho SV tự khám phá những thông tin cần thiết xung quanh như: có thể để SV lên thư viện, lên mạng nói chuyện
trao đổi thông tin với nhau hoặc trực tiếp với GV để thu thập được những thông tin cần thiết. Nếu các nguồn thông tin ở trường không đủ, GV có thể tổ chức cho SV nghiên cứu ngoài phạm vi trường học. GV luôn tạo môi trường thân thiện để SV tự do sáng tạo và khám phá.
Nguyên tắc 3: Đảm bảo tính phù hợp.
Các biện pháp được xây dựng phải phù hợp với: + Nội dung của chương trình
+ Đặc điểm tâm sinh lý, năng lực nhận thức, vốn kiến thức, kĩ năng về Hóa đại cương của SV.
Nguyên tắc 4: Đảm bảo tính thực tiễn, khả thi.
Việc xây dựng các biện pháp cũng cần dựa trên những điều kiện thực tiễn như cơ sở vật chất, TBDH của nhà trường.
Nguyên tắc 5: Đảm bảo tính hiệu quả.
Các biện pháp đảm bảo tạo điều kiện cho SV có thể phát triển năng lực sáng tạo làm tăng hứng thú cũng như kết quả học tập được tốt hơn. Các đề xuất sáng tạo của SV đôi khi chỉ là manh nha của một ý tưởng thoạt nghe có vẻ rất viển vông nhưng có thể sẽ trở thành một ý tưởng đột phá, tạo nên một hiệu quả kinh tế vô cùng lớn.