9. Cấu trúc luận văn
2.2.6Đào tạo Người dùng tin
Hàng năm, Thƣ viện đều tổ chức các lớp đào tạo, tập huấn, bổ trợ kiến thức cho NDT bao gồm các chủ đề ngắn gọn về thƣ viện, cách sử dụng các công cụ tìm kiếm, tra cứu mục lục máy, khai thác các CSDL điện tử, kỹ năng tìm kiếm thông tin trên Internet,...
Các lớp học này đƣợc thực hiện vào hai tuần đầu nhập học của sinh viên khóa mới hoặc theo yêu cầu của sinh viên.
Thƣ viện cũng kết hợp với các giảng viên lâu năm có nhiều kinh nghiệm tìm kiếm thông tin tổ chức các lớp "Hƣớng dẫn tìm kiếm và sử dụng thông tin chuyên đề y dƣợc học" cho cán bộ giảng viên và sinh viên trong trƣờng.
Qua nghiên cứu khảo sát NDT chúng tôi thu đƣợc kết quả số lƣợng NDT tham gia các lớp đào tạo NDT nhƣ Bảng 2.2.5-1 cụ thể:
Đối tƣợng NDT Có tham gia Không tham gia Tổng
Cán bộ, giảng viên 14 46.67% 16 53.32% 100%
NCS, HV cao học 30 42.9% 40 57.1% 100%
Sinh viên chính quy 230 97.87% 5 2.13% 100%
Khác 1 20% 4 80% 100%
Tổng 275 80.9% 65 19.1% 100%
* Bảng 2.2.5-1 Thống kê NDT tham gia các lớp đào tạo NDT
Nguyên nhân NDT không tham gia lớp tập huấn đƣợc thống kê trong bảng số liệu sau:
Nguyên nhân không tham gia lớp tập huấn
Đôi tƣợng NDT SL
không tham
gia
Không biết có Không có thời Cho rằng không buổi tập huấn gian tham gia quan trọng
SL % SL % SL %
Cán bộ, Giảng viên 16 0 0 14 87.5 2 12.5
NCS, HV cao học 40 5 12.5 35 87.5 0 0
Sinh viên chính quy 5 0 0 5 100% 0 0
Khác 4 2 50% 2 50% 0 0
Tổng số 65 phiếu
Bảng 2.2.5-2 Nguyên nhân người dùng tin không tham gia lớp tập huấn
Qua bảng 2 bảng thống kê trên cho thấy, hầu hết NDT là sinh viên chính quy tham gia đầy đủ các lớp tập huấn (97,87%), còn lại 2,13 NDT là sinh viên không có thời gian tham gia các lớp đào tạo của Thƣ viện.
Có tới 53,32% Cán bộ giảng viên và 57,1% NDT là học viên cao học, chuyên khoa không tham gia lớp đào tạo NDT, lý do chủ yếu do không sắp xếp đƣợc thời khóa biểu học tập và giảng dạy để tham gia các lớp đào tạo này.
Tuy nhiên cũng không ít NDT tỏ ra không quan tâm tới các lớp đào tạo vì họ cho rằng không quan trọng đối với họ.
Nhƣ vậy, Thƣ viện cần mở rộng các buổi tập huấn đến mọi đối tƣợng NDT và tổ chức thời gian tập huấn linh hoạt hơn để nhiều NDT có thể tham gia các lớp học bổ ích này.