I. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC
2.Phương pháp trực quan
2.1 Khái niệm và cách sử dụng phương pháp
- Trong việc giảng dạy mĩ thuật nĩi chung và dạy vẽ tranh nĩi riêng, phương pháp trực quan cũng rất quan trọng. Mĩ thuật là nghệ thuật của thị giác, nghệ thuật của mắt nhìn – tức là chúng ta cảm thụ cái đẹp bằng mắt ( chẳng hạn khác với âm nhạc được cảm thụ bằng thính giác ), do đĩ trong các giờ dạy mĩ thuật khơng thể thiếu giáo cụ trực quan. Đồ dùng trực quan trong vẽ tranh gồm các bài vẽ mẫu về đề tài, cĩ thể là những bài vẽ của học sinh tiểu học năm trước hoặc bài vẽ của thiếu nhi. Một hình thức trực quan hết sức cần thiết khác chính là cuộc sống hằng ngày đang diễn ra xung quanh các em.
Ví dụ: Dãy núi màu lam, một cánh đồng lúa chín vàng, một dịng sơng uốn lượn, một chú bé cưỡi trâu đọc sách hay những ngày lễ hội… Những cảnh vật ấy thường xuyên và trực tiếp tác động vào giác quan của các em.
- Nhưng nếu các em chỉ nhìn mà khơng biết quan sát thì cĩ thể khơng nhận thấy ở cuộc sống xung quanh cĩ biết bao nhiêu chủ đề hấp dẫn và lý thú cĩ thể thể hiện trên bài vẽ. Vì vậy, việc giáo viên luơn nhắc nhở gọi ý để hình thành thĩi quen quan sát thực tế ở học sinh là hết sức cần thiết: Bởi khi quan sát, các em phải tập trung chú ý suy nghĩ ( so sánh, phân tích và tổng hợp ) để nhận ra và ghi nhớ đặc điểm của sự vật…
- Tranh vẽ dùng làm đồ dùng dạy học trực quan phải đa dạng về đề tài, thể loại, cách vẽ.
- Tranh minh họa về một đề tài cần khác nhau về cách vẽ, bố cục, hình tượng, màu…
- Trong khi sử dụng đồ dùng trực quan, giáo viên chú ý: Dùng đến đồ dùng nào thì lấy cái đĩ, sau đĩ cất đi rồ lấy cái khác hoặc để chồng lên nhau. Khơng nên bày tất cr lên bảng, làm phân tán chú ý khi học sinh quan sát. Chính vì vậy, phương pháp quan sát và trực quan luơn gắn bĩ chặt chẽ với nhau.
LỚP 2
Bài 18: Vẽ tranh đề tài Sân trường em giờ ra chơi.
Hoạt động 1: quan sát. Giáo viên sử dụng đồ dùng trực quan bằng tranh vẽ. Chúng ta tiến hành theo trình tự sau:
- Giáo viên treo bốn tranh cĩ các hoạt động và cách tơ màu khác nhau. Yêu cầu học sinh tìm ra các hoạt động trong bốn tranh đĩ và cách tơ màu ra sao?
Minh họa bằng tranh