kiến phỏt biểu hay, những tỡm tũi mới, sự cụng phu nghiờm tỳc trong học tập ở nhà hoặc ở trờn lớp.
Việc cải tiến phương phỏp học và tự học của học sinh núi chung và của học sinh trường THPT chuyờn núi riờng cần phải cú sự thực hiện đồng bộ của cả hội đồng nhà trường, cảu chớnh chủ thể học sinh cũng như của cả lực lượng xó hội.
3.2.4. Biện phỏp 4: Tăng cường chỉ đạo giỏo dục toàn diện cho học sinh chuyờn chuyờn
3.2.4.1. Mục tiờu của biện phỏp
Mục tiờu của giỏo dục phổ thụng là giỳp học sinh phỏt triển toàn diện về đạo đức, trớ tuệ, thể chất, thẩm mỹ và cỏc kỹ năng cơ bản nhằm hỡnh thành nhõn cỏch con người Việt Nam XHCN, xõy dựng tư cỏch cụng dõn, chuẩn bị cho học sinh học lờn hoặc đi vào cuộc sống, tham gia xõy dựng và bảo vệ tổ quốc.
Trường chuyờn được thành lập ở cấp THPT thuộc loại trường chuyờn biệt của ta dành cho những học sinh đạt kết quả xuất sắc trong học tập nhằm phỏt triển năng khiếu của cỏc em về một số mụn học trờn cơ sở đảm bảo giỏo dục phổ
thụng toàn diện. (Quy chế trường chuyờn)
Tăng cường chỉ đạo giỏo dục toàn diện cho học sinh chuyờn là nhằm khắc phục tỡnh trạng học lệch, lối học thực dụng vốn rất phổ biến ở trường chuyờn, đồng thời để nõng cao chất lượng giỏo dục đào tạo của nhà trường đỏp ứng với yờu cầu của xó hội, gúp phần “nõng cao dõn trớ – đào tạo nhõn lực – bồi dưỡng nhõn tài” cho đất nước trong thời kỳ CNH, HĐH.
3.2.4.2. Nội dung và cỏch thức tiến hành
- Trước hết cần phải bồi dưỡng động cơ, thỏi độ học tập, kớch thớch sự ham mờ, ý thức chuyờn cần của học sinh trường chuyờn
Động cơ là yếu tố tỏc động bờn trong, là yếu tố cần thiết trong quỏ trỡnh hoạt động của con người, thể hiện ý thức tự giỏc của cỏ nhõn. Mọi hoạt động sẽ
96
đạt hiệu quả cao hơn nếu cỏ nhõn cú mục đớch và động cơ rừ ràng. Học sinh nếu xỏc định được động cơ học tập tốt sẽ đạt được kết quả cao.
Để đạt được điều này, BGH nhà trường cần cú những hoạt động tăng cường giỏo dục động cơ học tập, ý thức tự giỏc, thỏi độ tớch cực để học sinh cú ý chớ vươn lờn. Phối hợp với Đoàn thanh niờn Cộng sản Hồ Chớ Minh, giỏo viờn chủ nhiệm để tổ chức cỏc hội thảo chuyờn đề học tốt. Nờn mời những học sinh thành đạt, những học sinh thi đại học đạt điểm số cao tới giao lưu, núi chuyện với học sinh để hun đỳc cỏc em ý chớ nỗ lực, quyết tõm lập thõn, lập nghiệp, noi gương cỏc anh chị đi trước.
Cần cú sự phối hợp với gia đỡnh học sinh, cỏc đoàn thể và chớnh quyền đại phương làm tốt cụng tỏc xó hội húa giỏo dục, cú biện phỏp quản lý quỏ trỡnh học tập của học sinh tại nhà trường và gia đỡnh.
- Tăng cường xõy dựng nền nếp, kỷ cương trong học tập của học sinh
Học sinh trường THPT chuyờn Lờ Quý Đụn được chọn lọc cú chất lượng cao hơn và được học tập trong một mụi trường sư phạm tốt hơn cỏc trường THPT khỏc. Nền nếp, kỷ cương trường lớp được cỏc em thực hiện nghiờm tỳc. Tuy nhiờn, trong tỡnh hỡnh hiện nay, cỏc hiện tượng tiờu cực, tệ nạn xó hội cú nguy cơ xõm nhập mạnh vào học đường, gõy ảnh hưởng xấu đối với học sinh trường chuyờn. Vỡ vậy, việc tăng cường xõy dựng nền nếp, kỷ cương trường lớp đối với học sinh chuyờn trong quỏ trỡnh học tập cú ý nghĩa vụ cựng to lớn đối với việc nõng cao chất lượng học tập toàn diện của nhà trường. Cụng tỏc quản lý nhà trường cần tăng cường giỏo dục phỏp luật, giỏo dục ý thức cụng dõn cho học sinh. Tăng cường vai trũ của giỏo viờn chủ nhiệm, trỏnh khoỏn trắng, buụng lỏng việc quản lý học sinh cho giỏo viờn chủ nhiệm, phỏt hiện và sử lý kịp thời, triệt để những trường hợp vi phạm kỷ luật, chỳ trọng vai trũ tự quản của học sinh.
- Tăng cường cỏc hoạt động ngoại khúa, hoạt động tập thể, hoạt động ngoài giờ lờn lớp.
Ban giỏm hiệu chỉ đạo cỏc tổ chuyờn mụn, giỏo viờn chủ nhiệm lớp kết hợp với Đoàn thanh niờn lờn kế hoạch và tổ chức cỏc hoạt động ngoại khúa phong phỳ, sinh động, bổ ớch hấp dẫn với cỏc chủ đề của thỏng, năm như:
97
+ Truyền thống dõn tộc, truyền thống cỏch mạng của quờ hương và truyền thống của trường.
+ Tỡnh bạn, tỡnh yờu, hụn nhõn và gia đỡnh
+ Thanh niờn với ước mơ và vấn đề lập thõn, lập nghiệp
+ Những vấn đề bức xỳc cú tớnh chớnh trị, tớnh toàn cầu như: bảo vệ biển đảo. bảo vệ mụi trường, bựng nổ dõn số và tỡnh trạng đúi nghốo ....
Để làm tốt cụng tỏc này, HT cần phải chỉ đạo, tuyờn truyền giỏo dục từ cỏn bộ đến học sinh, cha mẹ học sinh cú nhận thức đỳng đắn về cỏc hoạt động ngoài giờ lờn lớp đối với học sinh chuyờn, chỉ đạo Đoàn thanh niờn xõy dựng kế hoạch ngắn hạn, dài hạn, đồng thời cú cỏc biện phỏp tổ chức, hướng dẫn, đỏnh giỏ, rỳt kinh nghiệm cụng tỏc kịp thời. Trỏnh tỡnh trạng để học sinh tự tổ chức gõy nờn lộn xộn, thậm chớ phản giỏo dục.
- Làm tốt cụng tỏc cụng tỏc thi đua, khen thưởng đối với giỏo viờn và học sinh Cần tổ chức biểu dương, khen thưởng kịp thời cỏc điển hỡnh tiờn tiến trong việc nghiờn cứu khoa học, sỏng tạo trong cụng tỏc đổi mới phương phỏp dạy học, cú thành tớch cao trong cụng tỏc chủ nhiệm, bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh đạt kết quả cao trong cỏc kỳ thi, đạt kết quả cao trong cỏc đợt thi đua. Phần thưởng cần trao đỳng người đỳng việc, khỏch quan, cụng bằng, vụ tư, trỏnh hiện tượng thiờn vị sẽ cú ảnh hưởng tiờu cực, phản tỏc dụng.
- Tăng cường cụng tỏc xó hội húa giỏo dục
Xó hội húa giỏo dục là chủ trương đỳng đắn của Đảng và Nhà nước nhằm huy động sức mạnh của toàn xó hội vào sự nghiệp giỏo dục và đào tạo. Do vậy, cỏn bộ quản lý ở trường THPT chuyờn cần phải thấy rừ được những tỏc động tớch cực của cụng tỏc này để phỏt huy hiệu quả của nú.
Huy động sự tham gia của Hội cha mẹ học sinh trong cụng tỏc giỏo dục. BGH nhà trường cần huy động và bồi dưỡng nghiệp vụ cho đội ngũ giỏo viờn chủ nhiệm về lĩnh vực này để giỏo viờn chủ nhiệm tư vấn cho cha mẹ học sinh, là nhịp cầu nối giữa nhà trường và gia đỡnh trong cụng tỏc giỏo dục học sinh.
Duy trỡ mối quan hệ giữa nhà trường với chớnh quyền địa phương, cỏc cơ quan hữu quan và cỏc tổ chức xó hội. BGH nhà trường cần chủ động tạo ra những mối quan hệ tốt với cỏc tổ chức, đoàn thể, chớnh quyền địa phương trờn
98
địa bàn để tạo nờn tỏc động giỏo dục thống nhất. Sự phối hợp của cỏc tổ chức, đoàn thể khụng chỉ gúp phần tăng thờm về nguồn tài chớnh mà cũn giỳp đỡ nhà trường thực hiện cỏc nội dung giỏo dục quốc phũng, giỏo dục phỏp luật, phũng chống cỏc tệ nạn xó hội ....