II. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS 1 HƯỚNG DẪN CHUNG
c) Tiến trình sư phạm
Bài học được thực hiện theo tiến trình :
HS đọc mục tiêu bài học và xác định những nội dung, hoạt động cần thực hiện để đạt được mục tiêu bài học.
Hoạt động khởi động
Hoạt động này được thực hiện trước khi học bài mới nhằm khai thác những kinh nghiệm, hiểu biết của HS về các loại vải thường dùng trong may mặc. Điều này được thực hiện thông qua việc yêu cầu HS vận dụng hiểu biết, kinh nghiệm của bản thân để trả lời 3 câu hỏi liên quan đến các loại vải thường sử dụng trong may mặc. Từ kết quả trả lời các câu hỏi, HS xác định được những kiến thức chưa biết và muốn biết về các loại vải may mặc, từ đó có hứng thú, động lực tìm hiểu kiến thức mới.
Hoạt động hình thành kiến thức
HS tìm hiểu những kiến thức chưa biết về các loại vải thường dùng trong may
mặc qua 2 nội dung chính của bài học là các loại vải thường dùng trong may mặc và cách phân biệt các loại vải. Kết quả cần đạt được sau khi thực hiện hoạt động này là HS nêu được tên của 3 nhóm vải may mặc, căn cứ để phân loại vải, tính chất của 3 loại vải;
thấy được sự khác nhau về tính chất của 3 loại vải và biết được mục đích, cách phân biệt các loại vải thông thường.
Phương pháp dạy học chủ yếu trong hoạt động này là phương pháp dạy học hợp tác với các kĩ thuật dạy học tích cực như kĩ thuật mảnh ghép, kĩ thuật khăn phủ bản, kĩ thuật động não... Chú ý hỗ trợ, hướng dẫn HS trong quá trình các em đọc, quan sát và khai thác các thông tin, các hình ảnh trong tài liệu để tìm ra tính chất và cách phân biệt các loại vải.
Hoạt động luyện tập và thực hành
HS vận dụng những kiến thức đã lĩnh hội được về tính chất và cách phân biệt các loại vải để làm các bài tập luyện tập (bài tập 1, bài tập 2) và thực hành phân biệt các loại vải. Qua việc tham gia tích cực vào hoạt động luyện tập và thực hành, HS sẽ củng cố, kiểm nghiệm và hoàn thiện các kiến thức lí thuyết đã lĩnh hội được, đồng thời hiểu rõ hơn ý nghĩa thực tiễn của các kiến thức đã lĩnh hội được ở hoạt động hình thành kiến thức.
Phương pháp dạy học chủ yếu trong hoạt động này là phương pháp thực hành luyện tập
Hoạt động vận dụng
HS vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học được ở lớp để thực hiện các nhiệm vụ được thiết kế trong hoạt động vận dụng tại gia đình, cộng đồng. Hoạt động vận dụng đòi hỏi HS thực hiện một cách tự giác, tích cực với sự tham gia hỗ trợ của gia đình. Thực hiện tốt hoạt động này không những giúp HS củng cố, kiểm nghiệm các kiến thức về tính chất, cách phân biệt các loại vải đã học ở lớp mà còn giúp các em thấy được tính hữu dụng của những kiến thức đã học trong thực tế.
Kết quả hoàn thành các bài tập của HS cần được cha mẹ tham gia đánh giá. HS có thể thực hiện các nội dung trong hoạt động vận dụng theo hình thức làm việc cá nhân hoặc nhóm cặp đôi, nhóm 4 tùy điều kiện.
Hoạt động tìm tòi, mở rộng
Hoạt động này cũng được thực hiện tại gia đình, cộng đồng nhằm tạo điều kiện, cơ hội cho những HS có nhu cầu tìm tòi, mở rộng kiến thức về các loại vải được sử dụng nhiều trong may mặc.