GV cho HS lớp làm các bài tập sau:
Bài tập 1 : Trong các quá trình sau : quá trình nào là hiện tợng vật lí , quá trình nào là hiện tợng hoá học ?
a. Dây sắt đợc cắt nhỏ và tán thành đinh.
b. Hoà tan axit axetic vào nớc đợc dung dịch axit axetic loãng dùng làm giấm. c. Cuốc xẻng làm bằng kim loại để lâu trong không khí bị han gỉ .
d. Đốt cháy gỗ , củi .
a. Với các chất có thể xảy ra những biến đổi thuộc hai loại hiện tợng . Khi có sự thay đổi về trạng thái mà chất vẫn giữ nguyên thì biến đổi đó thuộc loại hiện t- ợng vật lí còn khi có sự biến đổi chất này thành chất khác thì sự biến đổi đó thuộc loại hiện tợng hoá học.
b. Trong các hiện tợng vật lí trớc khi biến đổi về trạng thái và sau khi biến đổi
trạng thái không có sự thay đổi về các loại Phân tử còn trong hiện tợng hoá học thì có sự xuất hiện các loại Phân tử mới .
V. Hớng dẫn về nhà: (3')
- Học thuộc cách lập công thức . - Làm bài tập : 5,6,7,8 SGK/T38 - Đọc mục đọc thêm SGK/T39. - ôn lại kiến thức bài 9,10 SGK.
TUẦN 9TIẾT 17 TIẾT 17 Ngày soạn : 12 - 10 - 2015 Ngày dạy : 20 - 10 -2015 BÀI 13: PHẢN ỨNG HểA HỌC A. Mục tiêu: 1) Kiến thức: Biết đợc:
- Phản ứng hoá học là quá trình biến đổi chất này thành chất khác.Chất phản ứng là chất bị biến đổi, sản phẩm là chất đợc tạo ra .
- Bản chất của phản ứng hoá học là sự thay đổi liên kết giữa các nguyên tử làm cho phân tử này biến đổi thành phân tử khác .Kết quả chất này biến đổi thành chất khác.
2) Kĩ năng:
- Quan sát thí nghiệm, hình vẽ hoặc hình ảnh cụ thể, rút ra đợc nhận xét về phẩn ứng hoá học.
- Viết đợc phơng trình hoá học bằng chữ để biểu diễn phản ứng hoá học.
- Xác định đợc chất phản ứng (chất tham gia, chất ban đầu) và sản phẩm (chất tạo thành).
3) Thái độ.
- Giáo dục HS tính tích cực tham gia vào các hoạt động.
4. Định hướng phỏt triển năng lực
- Phỏt triển năng lực thực hành, tự học, tự tỡm tũi kiến thức
B. Chuẩn bị
- GV: Sgk, tranh sơ đồ tợng trng cho PƯHH giữa khí hiđro và khí oxi. - HS : Sgk.