1) Hiện tợng nào sau đây là hiện tợng hoá học:
A. Hoà tan muối ăn vào nớc B. Đốt tờ giấy cháy thành than C. Cồn để trong lọ không kín bị bay hơi D. Cô cạn dung dịch nớc đờng 2) Dấu hiệu nào sau đây chứng tỏ có phản ứng xảy ra:
A. Có khí thoát ra B. Có xuất hiện kết tủa C. Có sự thay đổi màu sắc các chất D. Tất cả các câu trên 3). Cho sơ đồ phản ứng sau. aAl + bH2SO4 cAlx(SO4)y + dH2
a. Nhóm x,y tơng ứng để có công thức đúng là.
A. 2,3 B. 2,2 C. 3,2 D. 3,1b. Nhóm các hệ số a,b,c,d. tơng ứng để có phơng trình đúng là. b. Nhóm các hệ số a,b,c,d. tơng ứng để có phơng trình đúng là.
A. 1,2,3, 4. B. 2,3,1,3. C. 3,4,2,1. D. 2,3,1,4.c.Tỉ lệ số nguyên tử, phân tử của các chất trong phản ứng là. c.Tỉ lệ số nguyên tử, phân tử của các chất trong phản ứng là.
A. 1,2,3, 4 B. 3,4,2,1. C. 2,3,1,3. D. 2,3,1,4.
Câu 2(1 điểm) Nối 1 ý ở cột A với 1 ý ở cột B sao cho phù hợp.
A B
1. Đờng
2. Than và Oxi 1 - 2 - a. Sắt(II) Sunfuab. Khí cacbonic c. Than + Nớc
Câu 3 (2.5 điểm): Hoàn thành các phơng trình hoá học sau: 1. Na + O2 → Na2O
2. Al + HCl → AlCl3 + H2
3. P + O2 → P2O5
4. Fe(OH)3 → Fe2O3 + H2O 5. NaCl → Na + Cl2
Câu 4 (4 điểm): Khi nung đá vôi chứa 90% khối lợng CaCO3 thu đợc 11,2 tấn CaO và 8,8 tấn CO2.
1. Viết phơng trình hoá học biểu diễn phản ứng xảy ra? 2. Viết công thức về khối lợng của phản ứng?
3. Tính khối lợng đá vôi đem nung.
4. Cho biết tỉ lệ số phân tử giữa từng cặp chất trong phản ứng?
IV. Đáp án biểu điểm Câu 1 : (2.5 điểm) Câu 1 : (2.5 điểm)
Câu 1 2 3a 3b 3c
Đáp án B D A B C
Mỗi câu đúng 0.5 điểm
Câu 2 : (1,0 điểm)
1-c; 2-b Mỗi câu đúng 0.5 điểm
Cõu Đỏp ỏn Biểu điểm
3
( 2,5 điểm) 1. 4Na + O2→ 2Na2O
2. 2Al + 6HCl → 2AlCl3 + 3H2
3. 4P + 5O2 → 2P2O5
0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm
4. 2Fe(OH)3→ Fe2O3 + 3H2O 5. 2NaCl → 2 Na + Cl2 0,5 điểm 0,5 điểm 4 ( 4 điểm) 1. CaCO3 →t0 CaO+CO2 2. 2 3 CaO CO CaCO m +m = m 3. 3 3 11, 2 8,8 20( ) 20.100% 22, 22( ) 90% CaCO CaCO m t m t = + = ⇒ = ≈
4. Số phân tử CaCO3: Số phân tử CaO : Số phân tử CO2
= 1 : 1 : 1 1,0 điểm 1,0 điểm 1,0 điểm 1,0 điểm V. Hớng dẫn về nhà
- Làm lại bài kiểm tra vào vở bài tập - Đọc và nghiên cứu trớc bài : ‘‘ Mol ’’
Chơng 3 :
Mol và tính toán hoá học
Bài 18 : MOL
1
A. Mục tiêu:
1) Kiến thức Biết đợc:
- Định nghĩa: mol, khối lợng mol, thể tích mol của chất khí ở điều kiện tiêu chuẩn (đktc:00C, 1atm).
2) Phát triển năng lực:
Năng lực tính toán
- Vận dụng các khái niệm trên để tính đợc khối lợng mol của các chất, thể tích khí (ở đktc),...
- Kĩ năng tính phân tử khối.
3) Thái độ.- Giáo dục HS tính tích cực và chủ động làm bài. - Giáo dục HS tính tích cực và chủ động làm bài. B. Chuẩn bị: - GV: Sgk, bảng phụ vẽ hình 3.1 Sgk. - HS : Sgk. C. Tiến trình dạy học: I. ổn định lớp: (1')
II. Kiểm tra bài cũ:
Kết hợp trong nội dung bài học.
III. Bài mới : (34')
Tuần Tiết 1326
soạn: 09. 11. 2014 Dạy: 19. 11. 2014
IV. Củng cố: (7')
- GV hệ thống lại nội dung chính của bài. - GV đa ra các bài tập củng cố:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
* Hoạt động 1 : Mol là gì? (12')
- GV đa các ví dụ :
? 1tá bút là bao nhiêu chiếc
? 1 yến gạo là bao nhiêu kg gạo . Đây chỉ là qui ớc do con ngời đặt ra Vậy mol là gì ? HS đọc SGK, trả lời, bổ sung. - Thông báo : + Số 6.1023đợc làm tròn từ 6,02204 .1023 + số Avôgađrô (N = 6.1023) - Ví dụ :
?Nếu nói 1 mol nguyên tử sắt ta phải hiểu nh thế nào
? Nói 1mol hiđro thì em hiểu nh thế nào HS trả lời, bổ sung
* Hoạt động2 : Khối lợng mol là gì?(14')
- GV: khối lợng của 1 tá bút là khối lợng của 12 chiếc
? Vậy khối lợng mol là gì
- Đa bài tập yêu cầu HS điền vào chỗ trống HS trình bày, bổ sung NT - PT NTK - PTK Khối lợng mol H 1 1 Cu 64 64 H2 2 2 H2O 18 18
? Sự giống và khác nhau giữa khối lợng mol và nguyên tử khối, phân tử khối.
HS: khối lợng mol có cùng trị số với NTK hay PTK nhng khác nhau về đơn vị.
* Hoạt động 3: Thể tích mol của chất khí là gì? (8')
? Thể tích mol của chất khí là gì
- Yêu cầu HS quan sát hình 3.1 SGK : hình vẽ cho biết điều gì ?
? Qua hình vẽ rút ra nhận xét gì
- Thông báo : thể tích mol của những chất rắn hoặc chất lỏng khác nhau là khác nhau.