- Phơng trình hoá học cho biết : Tỉ lệ số nguyên tử , số phân tử giữa các chất cũng nh từng cặp chất trong phản ứng. Tỉ lệ này bằng tỉ lệ hệ số mỗi chất trong phơng trình.
- Bài 3 (sgk):
+ Số phân tử HgO : số nguyên tử Hg: số phân tử O2 = 2 : 2 : 1 ( 2 phân tử HgO phân huỷ tạo ra 2 nguyên tử Hg và 1 phân tử O2).
+ Số phân tử Fe(OH)3 : số phân tử Fe2O3 : số phân tử H2O = 2 : 1 : 3 ( 2 phân tử Fe(OH)3 phân huỷ tạo ra 1 ptử Fe2O3 và 3 ptử H2O).
Bài luyện tập 3
+ phân biệt hiện tợng vật lí và hoá học.
+ Nội dung định luật bảo toàn khối lợng và cách giải bài tập áp dụng. + Các bớc lập phơng trình hoá học và ý nghĩa của phơng trình hoá học.
1
A. Mục tiêu:
1) Kiến thức:
Củng cố kiến thức:
- Phản ứng hoá học (định nghĩa, bản chất, điều kiện xảy ra phản ứng và dấu hiệu nhận biết).
- Định luật bảo toàn khối lợng (phát biểu, giải thích và áp dụng). - Phơng trình hoá học (biểu diễn phản ứng hoá học, ý nghĩa).
2) Phát triển năng lực:
Năng lực thực hành hóa học
- Phân biệt hiện tợng vật lí và hiện tợng hoá học. Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học:
- Lập phơng trình hóa học khi biết các chất phản ứng và sản phẩm.
3) Thái độ.- Giáo dục HS tính tích cực và chủ động làm bài. - Giáo dục HS tính tích cực và chủ động làm bài. B. Chuẩn bị: - GV: Sgk, bảng phụ. - HS : Sgk. C. Tiến trình dạy học: I. ổn định lớp : (1’)
II. Kiểm tra bài cũ:
Kết hợp trong dạy bài mới.