Bảng 3.3: Ý kiến đánh giá của SV và GV về nội dung của e-book
Tiêu chí đánh giá Mức độ Số
lượng %
Khó 7 6.86
Trung bình 73 71.57
Cơ bản 22 21.57
Hệ thống từ vựng
Đa dạng, phong phú 12 11.76
Đầy đủđể hiểu nội dung bài 23 22.54
Đảm bảo tương đối để hiểu nội dung
bài 64 62.75
Ít, sơ sài, chưa đầy đủ 3 2.94
Phần bài
đọc
(Reading)
Độdài
Dài, nhiều kiến thức 6 5.88
Vừa phải, cung cấp kiến thức cần
thiết 94 92.16
Quá ngắn, sơ sài. 2 1.96
Từ
vựng
Cung cấp vừa đủ hiểu nội dung bài. 95 93.14
Ít, sơ sài. 7 6.86
Hệ
thống bài tập
Đa dạng, phong phú 24 23.53
Vừa đủ, đảm bảo rèn luyện khả năng
đọc, hiểu. 73 71.57 Ít, chưa đa dạng về hình thức 5 4.90 Phần bài nghe (Listening) Độdài
Thời gian bài nghe dài 12 11.76
Vừa phải, cung cấp kiến thức cần (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
thiết 90 88.24
Ngắn, sơ sài. 0 0
Âm
thanh
Giọng đọc chuẩn, rõ ràng, dễnghe 25 24.51 Mức độ nhanh chậm vừa phải, dễ
nghe 59 57.84
Âm thanh khó nghe, đọc quá nhanh 18 17.65 Hệ
thống
Đa dạng, phong phú 25 24.51
bài tập nghe - hiểu.
Ít, chưa đa dạng về hình thức. 4 3.92
Phần nói (Speaking)
Bài tập đa dạng, phong phú 9 8.82 Đầy đủ bài tập, đảm bảo rèn luyện kĩ
năng nói. 19 18.63
Bài tập đảm bảo tương đối về mức
độrèn luyện kĩ năng nói. 68 66.67
Hệ thống bài tập còn ít, chưa đa dạng 6 5.88
Phần viết (Writing)
Bài tập đa dạng, phong phú 7 6.86 Đầy đủ bài tập, đảm bảo rèn luyện kĩ
năng nói. 30 29.41
Bài tập đảm bảo tương đối về mức
độrèn luyện kĩ năng nói. 59 57.84
Hệ thống bài tập còn ít, chưa đa dạng 6 5.88
Phần Ngữ pháp (Grammar) Cấu trúc ngữ pháp Đa dạng, phong phú. 3 2.94
Các cấu trúc đầy đủ, phù hợp với nội
dung kiến thức chuyên ngành. 62 60.78 Các cấu trúc vừa đủ, phù hợp với nội
dung chuyên ngành. 36 35.29
Cấu trúc ngữ pháp không đầy đủ, cấu trúc ngữ pháp không phù hợp với nội dung chuyên ngành. 1 0.98 Hệ thống bài tập
Đa dạng, phong phú về nội dung và
hình thức. 3 2.94 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Đầy đủ, đảm bảo rèn luyện các cấu
trúc ngữ pháp. 72 70.59
Đảm bảo tương đối rèn luyện các cấu
Ít, chưa đa dạng về nội dung và hình
thức. 4 3.92
Trò chơi (Games)
Đảm bảo khả năng thư giãn, vừa học
vừa chơi 60 58.82
Nội dung đảm bảo ôn luyện kiến
thức Hóa học và tiếng Anh 81 79.41
Hình thức sinh động hấp dẫn 45 44.12
Hình thức đơn điệu 12 11.76
Nội dung trò chơi chưa phù hợp với
nội dung tiếng Anh và Hóa học 4 3.92 Dựa vào bảng 3.3, tác giả nhận thấy SV và GV có những đánh giá tích cực về nội dung của e-book:
- Về hệ thống kiến thức tiếng Anh và chuyên ngành Hóa hoc: đa số SV và GV (71.57 %) nhận thấy hệ thống kiến thức ở mức độ trung bình, không quá khó và không quá dễ, phù hợp với sự tiếp thu của hầu hết người học.
- Về hệ thống từ vựng chuyên ngành Hóa học: có 64 SV và GV (chiếm tỉ lệ 62.75%) đánh giá ở mức độ đảm bảo tương đối để hiểu nội dung bài.
- Về phần đọc: Đa sốSV và GV đánh giá các bài đọc có độdài vừa phải, cung
cấp kiến thức cần thiết(90 SV-88.24%), kho từ vựng cung cấp vừa đủ hiểu nội dung bài (59 SV,GV-57.84%), với hệ thống bài tập vừa đủ, đảm bảo rèn luyện khảnăng đọc, hiểu (73 SV, GV-71.57%).
- Về phần nghe: Các bài nghe có độdài vừa phải, cung cấp kiến thức cần thiết
(90 SV, GV- 88.24%), chất lượng âm thanh ở mức độnhanh chậm vừa phải,
dễ nghe(59 SV, GV- 57.84%), hệ thống bài tập rèn luyện vừa đủ, đảm bảo
rèn luyện khảnăng nghe - hiểu (73 SV, GV - 71.57%)
- Về phần nói: 68 SV, GV đánh giá (66.67%) hệ thống bài tập ở phần này đảm bảo tương đối về mức độrèn luyện kĩ năng nói.
- Về phần viết : 59 SV (chiếm tỉ lệ57.84 %) cho rằng bài tập đảm bảo tương đối về mức độrèn luyện kĩ năng nói.
- Về phần ngữpháp: 60.78% SV, GVđánh giá các cấu trúc đầy đủ, phù hợp với nội dung kiến thức chuyên ngành và 70.59 % SV, GV nhận thấy hệ thống bài tập đầy đủ, đảm bảo rèn luyện các cấu trúc ngữ pháp.
- Về mục Trò chơi: Đa số các bạn SV, GV nhận xét hệ thống trò chơi có nội
dung đảm bảo ôn luyện kiến thức Hóa học và tiếng Anh đồng thời đảm bảo khả năng thư giãn, vừa học vừa chơi.