Câu 2 a : Dành cho học sinh lớp 10A6
Cảm nhận của em về quan niệm sống và vẻđẹp nhõn cỏch Nguyễn Bỉnh Khiờm qua bài thơ Nhàn.
Một mai, một cuốc, một cần cõu, Thơ thẩn dầu ai vui thỳ nào. Ta dại ta tỡm nơi vắng vẻ,
Người khụn người đến chốn lao xao. Thu ăn măng trỳc đụng ăn giỏ,
Xuõn tắm hồ sen, hạ tắm ao. Rượu, đến cội cõy, ta sẽ uống,
Nhỡn xem phỳ quý tựa chiờm bao.
( Theo Ngữ văn 10, trang 129,NXB GD-2006)
Câu 2 b: Dành cho học sinh lớp 10A7
Cảm nhận của em về bức tranh thiờn nhiờn và tõm hồn Nguyễn Trói qua bài Cảnh ngày hố.
Rồi húng mỏt thuở ngày trường, Hũe lục đựn đựn tỏn rợp giương. Thạch lựu hiờn cũn phun thức đỏ,
Hồng liờn trỡ đó tiễn mựi hương. Lao xao chợ cỏ làng ngư phủ,
Dắng dỏi cầm ve lầu tịch dương. Dẽ cú Ngu cầm đàn một tiếng, Dõn giàu đủ khắp đũi phương.
( Theo Ngữ văn 10, trang 118,NXB GD-2006)
—Hết—
Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm .
Thớ sinh khụng được sử dụng tài liệu và sỏch giỏo khoa.
HƯỚNG DẪN CHẤM
CHUYÊN Đề LầN THứ ba LớP 10 - môn Ngữ văn
--- I. Phần chung (4 điểm)
Câu 1:
a. Về kĩ năng: Hiểu đúng yêu cầu của đề bài. Biết cách làm bài văn nghị luận x6 hội, bố cục rõ ràng, diễn đạt dễ hiểu; không mắc lỗi ngữ pháp, chính tả và dùng từ. Cụ thể cần nêu đ−ợc một số ý nh− sau :
b. Về nội dung
- Tốt gỗ là chất l−ợng cây gỗ cứng, chắc, dùng làm đ−ợc nhiều việc. Tốt gỗ là cây gỗ có giá trị sử dụng lâu bền. N−ớc sơn là dung dịch màu tổng hợp dùng che phủ kín bên ngoài thân gỗ vừa để trang trí cho đẹp lại vừa để bảo quản cây gỗ. Ng−ời x−a coi trọng chất l−ợng cây gỗ hơn là màu sắc trang trí bên ngoài.
- Nhân dân không phủ nhận giá trị làm cho gỗ đẹp và bền lâu của n−ớc sơn. N−ớc sơn cũng tốt nh−ng không tốt bằng chất l−ợng của gỗ.
- ý nghĩa sâu sắc liên t−ởng: Nhân dân luôn đánh giá giá trị thực của mọi vấn đề, giá trị chất l−ợng bên trong, giá trị đích thực của sự vật hơn những vẻ đẹp hình thức bên ngoài. Con ng−ời cũng vậy, bản chất nhân cách, đạo đức, cách c− xử cũng nh− tâm hồn mỗi ng−ời quan trọng hơn nhan sắc và vẻ đẹp bên ngoài. Ng−ời có phẩm chất tốt lại có vẻ đẹp hấp dẫn luôn là ng−ời tuyệt vời nhất. Ng−ời chỉ chăm chút cho vẻ đẹp bên ngoài, không tu d−ỡng đạo đức trở thành ng−ời đáng chê trách nhất. Ng−ời học sinh cần học tập, t− d−ỡng th−ờng xuyên để tr−ởng thành, để hoàn thiện cả về nhân cách cả về vẻ đẹp hình thúc. Phấn đấu thành ng−ời toàn diện là mục tiêu của nhân loại.
c. Thang điểm:
- Điểm 4 : Đáp ứng đ−ợc những yêu cầu nêu trên, văn viết có cảm xúc, dẫn chứng chọn lọc phong phú, diễn đạt trong sáng. Có thể còn có một vài sai sót nhỏ.
- Điểm 2 : Đáp ứng đ−ợc khoảng 1/2 yêu cầu nêu trên, dẫn chứng ch−a đầy đủ nh−ng làm rõ đ−ợc yêu cầu, diễn đạt dễ hiểu. Có thể còn mắc một vài sai sót.
- Điểm 0 : Không hiểu đề, sai lạc cả về nội dung và ph−ơng pháp. II. Phần riêng (6 điểm)
1/ Về kỹ năng:
Hiểu đúng yêu cầu của đề bài. Biết cách làm bài nghị luận văn học, bố cục rõ ràng, kết cấu hợp lí, diễn đạt tốt; không mắc các lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.
2/ Về nội dung :
Học sinh có thể sắp xếp trình bày theo nhiều cách khác nhau đôi chỗ có thể có những cảm nhận riêng miễn là phải bám sát và hiểu đúng tác phẩm. Đại ý cần làm nổi bật đ−ợc:
Câu 2 a: Dành cho học sinh lớp 10A6 * Vẻđẹp cuộc sống :
- Cõu 1,2: Cuộc sống chất phỏc, nguyờn sơ. Nguyễn Bỉnh Khiờm về sống giữa thụn quờ với tõm trạng ung dung, thanh thản.
- Cõu 5,6: Cuộc sống giản dịđạm bạc mà thanh cao
+ Đạm bạc ở những thức ăn quờ mựa, dõn dó như măng trỳc, giỏ đỗ. Đạm bạc ở cỏch sinh hoạt: tắm hồ, tắm ao như bao nhiờu người dõn quờ khỏc.
+ Thanh cao trong sự trở về với tự nhiờn, mựa nào thức ấy. Hai cõu thơ như một bộ tranh tứ bỡnh về cảnh sống sinh hoạt với 4 mựa: xuõn, hạ, thu, đụng, cú mựi vị, hương sắc, bình dị, không ồn ào, không ảm đạm .
* Vẻđẹp nhõn cỏch:
- Cõu 3,4: Trở về với thiờn nhiờn, hoà hợp với thiờn nhiờn, thoỏt ra ngoài vũng ganh đua với danh lợi. T− t−ởng sống nhàn giữa thiên nhiên hoa lá, giữ khí tiết nhà nho nh−ng không trốn tránh, không buồn chán trở thành quan điểm sống đẹp đ−ợc nhiều nhà nho có nhân cách chọn lựa.
- Cõu 7,8: Xem cụng danh, của cải, quyền quý chỉ là giấc chiờm bao. Ng−ời quân tử thoát khỏi giấc mộng tiền bạc, danh vọng sẽ sống thật thanh thản và vui vẻ.
* Về nghệ thuật:
- Chỳ ý nhịp ngắt linh hoạt, cõu thơđối nhau rất chỉnh. Tớnh hàm sỳc, chất triết lý... 3/ Thang điểm:
Điểm 6 : Đáp ứng đ−ợc những yêu cầu nêu trên, văn viết có cảm xúc, dẫn chứng chọn lọc phong phú, diễn đạt trong sáng. Có thể còn có một vài sai sót nhỏ.
Điểm 4 : Cơ bản đáp ứng đ−ợc những yêu cầu nêu trên, dẫn chứng ch−a thật phong phú nh−ng phải làm nổi bật đ−ợc ý, diễn đạt t−ơng đối tốt. Có thể còn mắc một vài sai sót.
Điểm 2 : Đáp ứng đ−ợc khoảng 1/2 yêu cầu nêu trên, dẫn chứng ch−a đầy đủ nh−ng làm rõ đ−ợc yêu cầu, diễn đạt dễ hiểu. Có thể còn mắc một vài sai sót.
Điểm 0 : Không hiểu đề, sai lạc cả về nội dung và ph−ơng pháp. Câu 2 b: Dành cho học sinh lớp 10A7
1.Về kỹ năng:
- Trờn cơ sở HS nắm vững nội dung và nghệ thuật của bài thơ “Cảnh ngày hố”, nờu được cảm nhận của bản thõn về thiên nhiên và tõm hồn của tỏc giả Nguyễn Trói.
- Biết trỡnh bày bài văn cú kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loỏt, khụng mắc lỗi chớnh tả, ngữ phỏp....
2. Về kiến thức:
- Giới thiệu sơ lược bài “Cảnh ngày hố”, biểu hiện của vẻđẹp thiên nhiên và tõm hồn Nguyễn Trói. - Bức tranh thiên nhiên mùa hè rực rỡ và t−ơi tắn, đầy sức sống đ−ợc miêu tả bằng nhiều góc độ , đ−ợc cảm nhận tinh tế. Màu sắc cây lá, hoa; h−ơng thơm của sen hồng; âm thanh rộn r6 của cuộc sống, của dàn nhạc ve; không gian thoáng rộng và đầm ấm của ngày hè hạnh phúc…( 6 câu thơ đầu) - Tõm hồn yờu thiờn nhiờn, yờu đời, yờu cuộc sống của Nguyễn Trói: Luụn hũa hợp với thiờn nhiờn, tõm hồn nhà thơ rộng mởđún nhận thiờn nhiờn, thiờn nhiờn qua cảm xỳc của thi sĩ trở nờn sinh động, đỏng yờu, đầy sức sống (dẫn chứng từ bài thơ).
- Trong bất cứ hoàn cảnh nào Nguyễn Trói cũng canh cỏnh bờn lũng nỗi niềm ưu ỏi đối với dõn, với nước: Nhà thơ vui trước cảnh vật nhưng trước hết vẫn là tấm lũng tha thiết với con người, với dõn, với nước; từ niềm vui đú, dậy lờn một ước muốn cao đẹp mong cú tiếng đàn của vua Thuấn ngày xưa vang lờn để ca ngợi cảnh “ dõn giàu đủ khắp đũi phương”
- Khẳng định lại vẻđẹp tõm hồn của Nguyễn Trói biểu hiện qua bài thơ. 3. Thang điểm :
Điểm 6 : Đáp ứng đ−ợc những yêu cầu nêu trên, văn viết có cảm xúc, dẫn chứng chọn lọc phong phú, diễn đạt trong sáng. Có thể còn có một vài sai sót nhỏ.
Điểm 4 : Cơ bản đáp ứng đ−ợc những yêu cầu nêu trên, dẫn chứng ch−a thật phong phú nh−ng phải làm nổi bật đ−ợc trọng tâm, diễn đạt t−ơng đối tốt. Có thể còn mắc một vài sai sót.
Điểm 2 : Đáp ứng đ−ợc khoảng một nửa yêu cầu nêu trên, dẫn chứng ch−a đầy đủ nh−ng làm rõ đ−ợc ý, diễn đạt dễ hiểu. Có thể còn mắc một vài sai sót.
Điểm 0 : Không hiểu đề, sai lạc cả về nội dung và ph−ơng pháp. ---
L−u ý chung: Điểm của bài thi là tổng điểm của các câu cộng lại; cho từ điểm 0 đến điểm 10 . Điểm lẻ làm tròn tính đến 0, 5 .
Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc Tr−ờng THPT Vĩnh Yên ———— Kỳ thi chuyên đề lần thứ nhất lớp 10 môn Ngữ văn Năm học 2010 - 2011
Thời gian làm bài: 120 phút, (không kể thời gian giao đề)————— —————
I. Phần chung:(4 điểm) Câu 1