13 6.5 4 Giáo viên chưa bao giờ vận dụng các nguyên tăc dạy
3.4.7. về sách giáo khoa
Nội dung trong SGK cần được diễn đạt logic, khoa học, chính xác, dễ hiểu, đảm bảo tính hệ thống, những tư tưởng, đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước trong SGK gần gũi trong cuộc sống, cần tăng cường câu hỏi , những bài tập tình huống để tạo sự kích thích tư duy, suy nghĩ của học sinh, giảm bớt nhưng thông tin mang tính bắt buộc phải thừa nhận và máy móc. Có như vậy học sinh mới dễ tiếp thu tri thức và có hứng thú đối với môn học.
KẾT LUẬN
Làm công tác giáo dục cũng như người làm nghệ thuật, đó là công việc đòi hỏi phải có một quá trình lâu dài, bền bỉ mà người thực hện nó phải có tâm huyết và quyết tâm cao. Người giáo viên muốn thành công trong các giờ giảng thì phải có sự tìm tòi nghiên cứu và phải có cả sự kiên trì, nhẫn nại. Trước khi chuẩn bị một bài giảng thì người giáo viên phải nắm bắt được cả nhũng điều kiện khách quan, chủ quan để thực hiện bài giảng mang lại hiệu quả cao nhất. Trên cơ sở đó hình thành hệ thống những hoạt động phù hợp với khả năng nhận thức của đối tượng người học.
Trong các giờ học giáo viên phải đảm bảo vận dụng các nguyên tắc dạy học phù họp với từng đơn vị kiến thức và quan trọng là không thể thiếu được nguyên tắc tính đảng trong dạy học. Bởi lẽ nội dung của môn GDCD là những nguyên lý của chủ nghĩa Mác - Lênin, những đường lối, chính sách của Đảng cho nên việc truyền thụ kiến thức phải mang tính đảng. Đe làm được điều đó giữa người giáo viên và học sinh cần phải có sự tác động qua lại với nhau trong giờ học. Bằng vốn kiến thức đã trau dồi được, người giáo viên sẽ truyền thụ cho học sinh bằng cả tâm huyết của mình, luôn hướng dẫn, định hướng cho học sinh trong học tập, không áp đặt kiến thức cũng như không gạt bỏ những thông tin hoặc ý kiến của học sinh cho dù là thiếu chính xác, luôn lắng nghe mọi ý kiến của học sinh, điều chỉnh và giúp đỡ tạo điều kiện cho học sinh liên hệ thực tiễn, phán xét và đưa ra kết luận, khuyến khích sự tìm tòi, khám phá, lĩnh hội tri thức mà học sinh tự tìm ra. Qua đó, sẽ hình thành cho các em thái độ và hành
động kiên quyết đấu tranh chống lại các hiện tượng tiêu cực ở xung quanh nơi mình đang sống. Các em sẽ biết vận động, tuyên truyền mọi người xung quanh cùng thực hiện tốt đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước ta.
Tuy nhiên, việc vận dụng các nguyên tắc dạy học vào trong dạy học, đặc biệt là nguyên tắc tính đảng không phải là việc một sớm một chiều mà đó là cả một quá trình lâu dài và không tránh khỏi những hạn chế, những khó khăn. Do đó, người giáo viên cần phải không ngừng trau dồi kiến thức, vốn kinh nghiệm nghề nghiệp để khắng định nguyên tắc tính đảng trong dạy học môn GDCD là tất yếu, không thể thiếu và luôn giữ một vị trí quan trọng nhất.
Trên đây là những kinh nghiệm nhỏ của tác giả trong bước đầu vận dụng nguyên tắc này. Vì thế trong quá trình thực hiện sẽ không thể tránh khỏi những sai sót, rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của các thầy cô giáo, các bạn và tất cả mọi người để đề tài được hoàn thiện hơn