Do khó khăn trong việc lập phiếu và thực hiện điền phiếu trong điều tra đối với giáo viên; đồng thời để bảo đảm tính khách quan của kết quả điều tra, chúng tôi chỉ điều tra bằng cách:
1) Ghi lại giáo án và bài giảng của giáo viên thông qua các nội dung sau: + Các trình bày bảng.
+ Việc sử dụng giáo án, sách giáo khoa và các phƣơng tiên phụ trợ khác. + Hệ thống câu hỏi của thầy đặt ra cho học sinh.
+ Tỉ lệ thời lƣợng lời nói của thầy và trò. + Tác động qua lại giữa thầy - trò, trò - trò. + Cách đặt các câu hỏi gợi mở của thầy. + Các câu hỏi của học sinh thắc mắc.
+ Các phƣơng pháp đƣợc sử dụng trong lớp học. + Thời gian chờ đợi ở trong lớp.
+ Sự phong phú của các hoạt động ở trong lớp.
- Trong quá trình tìm hiểu các bài giảng của giáo viên, để thuận lợi cho việc ghi chép và đánh giá, chúng tôi đã sử dụng hai bảng sau:
Bảng 1: PHIẾU DỰ GIỜ
Bài ……. Lớp : Trƣờng :
Anh chị hãy đánh dấu (khoanh tròn) vào số thích hợp:
Chú thích :
1. Hoàn toàn không thể hiện trong bài giảng. 2. Chỉ thể hiện hời hợt.
3. Bình thƣờng.
4. Thể hiện bài rõ ràng 5. Thể hiện rất rõ ràng.
KHOA TOÁN – TIN ĐHSP TP. HCM Trang 5
(1) Trọng tâm bài giảng rõ ràng 1 2 3 4 5
(2) Trình bày bảng tốt 1 2 3 4 5
(3) Học sinh tích cực tham gia vào bài học. 1 2 3 4 5 (4) Thầy hƣớng dẫn nhiều hoạt động ở trong lớp 1 2 3 4 5
(5) Các bƣớc của bài giảng rõ ràng. 1 2 3 4 5
(6) Thầy hay mỉm cƣời 1 2 3 4 5
(7) Thầy sử dụng tốt các dụng cụ trực quan 1 2 3 4 5 (8) Thầy động viên học sinh đặt nhiều câu hỏi 1 2 3 4 5 (9) Thầy có nhiều hứng thú trong bài giảng 1 2 3 4 5
Bảng 2. PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐIỀU KIỆN LỚP HỌC
(1) Lớp luôn hiểu rõ các yêu cầu của ngƣời thầy 1 2 3 4 5
(2) Các lời hƣớng dẫn đều rõ ràng 1 2 3 4 5
KHOA TOÁN – TIN ĐHSP TP. HCM Trang 6 (4) Tất cả học sinh đều hứng thú trong giờ học 1 2 3 4 5 (5) Thầy cô kiểm tra xem học sinh có hiểu bài không 1 2 3 4 5 (6) Ngữ điệu và các hoạt động đều phù hợp 1 2 3 4 5
(7) Không khí lớp học vui vẻ 1 2 3 4 5
(8) Tiến trình bài giảng phù hợp với học sinh. 1 2 3 4 5
(9) Giờ học phong phú đa dạng. 1 2 3 4 5
(10) Thầy không nói nhiều 1 2 3 4 5
(11) Thầy sửa lời đúng mức 1 2 3 4 5
(12) Học sinh nhiệt tình tham gia vào bài 1 2 3 4 5
(13) Cách quản lý lớp học tốt 1 2 3 4 5
2) Tìm hiểu quan điểm của giáo viên về việc giảng dạy Toán
Thông qua một số câu hỏi (sẽ trình bày trong phần kết quả điều tra)
Theo các em chƣơng trình toán có khó nhọc hay khối lƣợng kiến thức quá nhiều so với sức của các em hay không?
3) Xem xét tình hình họp tổ bộ môn, tổ chức hội thảo....
KHOA TOÁN – TIN ĐHSP TP. HCM Trang 7