7. Kết cấu của luận văn
2.2.Thực trạng công tác giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội của sinh viên
sinh viên các Trƣờng Văn hóa Nghệ thuật tại Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay
2.2.1. Ưu điểm
Công tác giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho sinh viên các Trƣờng Văn hóa Nghệ thuật tại Thành phố Hồ Chí Minh đạt một số ƣu điểm nổi bật sau đây:
Về giáo dục ở gia đình:
Trong những năm trở lại đây cùng với sự phát triển của đất nƣớc, kinh tế của mỗi hộ gia đình đã đƣợc cải thiện và nâng lên rõ rệt, trình độ dân trí tăng lên, mỗi gia đình chỉ có 1 đến 2 con. Vì vậy, nhiều bậc phụ huynh có điều kiện quan tâm nhiều hơn trong viêc giáo dục, dạy dỗ con cái, quan tâm đến tâm tƣ nguyện vọng của con em mình.
Cùng với sự phát triển kinh tế là sự bùng nổ của công nghệ thông tin, tạo điều kiện cho các bậc phụ huynh quan tâm nhiều hơn tới con em mình.
Về giáo dục ở nhà trường:
Đƣợc sự chỉ đạo sâu sát của Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Văn hóa thể thao và Du lịch, Vụ Công tác học sinh, sinh viên trong công tác giáo dục sinh viên. Tổ chức chỉ đạo đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh: “Học tập và làm theo tấm gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh về nêu cao tinh thần trách nhiệm, chống chủ nghĩa cá nhân, nói đi đôi với làm”; Thực hiện chỉ thị 71/2008 về việc “Tăng cƣờng phối hợp nhà trƣờng, gia đình và xã hội trong công tác giáo dục trẻ em, học sinh sinh viên” và quyết định 60/2008 của bộ giáo dục đào tạo về việc “Quy định tổ chức hoạt động văn hóa cho học sinh sinh viên trong các cơ sở giáo dục đại học và trung cấp chuyên nghiệp” và các Quyết định, Quy định của Vụ Công tác học sinh, sinh viên, Bộ giáo dục và đào tạo. Các Trƣờng đã từng bƣớc xây dựng các chƣơng trình hành động nhằm tuyên truyền giáo dục sinh viên. Các Trƣờng đã chủ động xác định rõ và sâu sắc hơn ý thức cộng đồng trách nhiệm giữa đội ngũ giáo viên với các lực lƣợng khác tại nhà trƣờng nhƣ: Phòng Công tác sinh viên, Đoàn Thanh niên, Hội sinh viên … nhằm phát huy sức mạnh tổng hợp trong việc giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho sinh viên.
Trong Công tác giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho sinh viên, Phòng Công tác sinh viên giữ vai trò quan trọng, Phòng có trách nhiệm lên kế hoạch một cách hệ thống các bài giảng về chính trị cho sinh viên. Các bài giảng về Nghị quyết của Đảng và nhà nƣớc, các Quy định, Quy chế, Chế tài đối với sinh viên nhằm thiết lập lại trật tự, kỷ cƣơng, kỷ luật trong nhà trƣờng.
Các hoạt động tuyên truyền cụ thể nhƣ: Khi sinh viên vào trƣờng học tập nhà trƣờng tổ chức “tuần công dân sinh viên đầu khóa” giúp sinh viên bƣớc đầu hiểu đƣợc những nội quy, quy định trong trƣờng, đồng thời giúp
cho sinh viên hiểu đƣợc tình hình thời sự trong nƣớc và quốc tế trong thời gian qua, giáo dục ý thức công đồng, ý thức pháp luật…Đối với sinh viên cũ đang học tập tại trƣờng, nhà trƣờng tổ chức “Tuần công dân sinh viên đầu năm” giúp cho sinh viên nắm bắt những quy định mới của nhà trƣờng, hiểu rõ hơn về tình hình kinh tế, chính trị xã hội trong nƣớc và thế giới trong thời gian qua, hiểu kỹ hơn quyền lợi, trách nhiệm, nghĩa vụ của sinh viên. Đồng thời Phòng Công tác sinh viên kết hợp với Đoàn Thanh niên, Hội sinh viên và các Khoa chuyên môn lên kế hoạch một năm học về công tác giáo dục sinh viên.
Đội ngũ giảng viên đóng vai trò rất lớn trong giáo dục ý thức trách nhiệm cho sinh viên. Đại đa số giảng viên là những ngƣời yêu nghề, có tâm huyết với sự nghiệp giáo dục, có năng lực lẫn phẩm chất, xứng đáng là các tấm gƣơng sáng cho sinh viên học tập noi theo. Thông qua sự phối hợp chặt chẽ và thƣờng xuyên với các giảng viên bộ môn, ban cán sự, hội sinh viên, bí thƣ chi đoàn lớp, giáo viên chủ nhiệm nắm bắt đƣợc tình hình chung của lớp, kịp thời đề ra những biện pháp để chấn chỉnh các biểu hiện lơ là trong học tập và những lệch lạc trong sinh hoạt của sinh viên. Sự quan tâm giáo dục kịp thời của đội ngũ giáo viên chủ nhiệm có tác dụng tích cực góp phần định hƣớng nhân cách cho sinh viên. Đội ngũ giảng viên giảng dạy các môn khoa học Mác-Lênin, Lịch sử Đảng, Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, Đạo đức học cũng góp phần to lớn trong việc giáo dục sinh viên lòng yêu nƣớc, tinh thần tự hào dân tộc, lý tƣởng cách mạng, niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng, vào đƣờng lối, chủ trƣơng của Đảng. Qua đó đã khơi dậy khát vọng sống có ích cho cộng đồng, cho đất nƣớc trong sinh viên.
Đoàn Thanh niên, Hội sinh viên nhà trƣờng là bộ phận hết sức quan trọng trong giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho sinh viên. Hàng năm đƣợc sự chỉ đạo từ Thành Đoàn Thành phố Hồ Chí Minh, Đoàn khối Bộ Văn hóa
thể thao và Du lịch, Hội Sinh viên Thành phố, Ban Giám hiệu nhà trƣờng. Đoàn Thanh niên các Trƣờng Văn hóa nghệ thuật đã xây dựng cho mình chƣơng trình hành động từng năm cụ thể để tuyên truyền giáo dục sinh viên. Thông qua các chƣơng trình giáo dục nhƣ tổ chức cho toàn thể sinh viên thi “Hành trình đến với bảo tàng”; thăm Chiến khu D, Địa đạo Củ Chi…Nhằm giáo dục cho sinh viên tình yêu quê hƣơng đất nƣớc, ý thức hơn về trách nhiệm của mình với Tổ quốc, với dân tộc.
Thông qua các buổi tuyên truyền, học tập, tìm hiểu Luật Thanh niên, Luật Phòng chống ma túy, Luật phòng chống tội phạm, Luật Phòng chống HIV/AIDS, Luật thực hành tiết kiệm và chống lãng phí, Luật chống tham nhũng, Luật Quân sự, Luật Giao thông đƣờng bộ, các quy định an toàn giao thông,… Các Trƣờng Văn hóa nghệ thuật đều vận động 100% sinh viên cam kết không vi phạm luật giao thông đƣờng bộ. Bên cạnh đó, các Đoàn trƣờng còn tổ chức giới thiệu những nội dung cơ bản những luật, pháp lệnh, nghị định liên quan đến các quy chế đào tạo, rèn luyện, nhiệm vụ chuyên môn nhƣ: hoạt động biểu diễn, thƣ viện, điện ảnh, báo chí, du lịch… giúp sinh viên hiểu rõ hơn trách nhiệm của mình với đất nƣớc.
Các phong trào xung kích vì cộng đồng cũng đƣợc các Đoàn Trƣờng đặc biệt quan tâm nhƣ: Chƣơng trình Tiếp sức mùa thi, Xuân tình nguyện và Chiến dịch tình nguyện Mùa hè xanh với nội dung, hình thức liên tục đƣợc đổi mới, đa dạng, thiết thực, cụ thể và gắn trực tiếp với các yêu cầu của xã hội, nhiệm vụ cấp bách của Thành phố.
Hằng năm, kết hợp cùng với chiến dịch tình nguyện mùa hè xanh, các cơ sở đoàn cũng đã tổ chức ngày thứ bảy tình nguyện, chƣơng trình “Ngày hội tuổi thơ” với các hoạt động bổ ích, trao tặng hàng trăm suất học bổng và hàng ngàn phần quà bao gồm cặp học sinh, tập trắng, bút viết, thƣớc kẻ, xây dựng cột cờ, tặng tủ sách, áo dài trắng, nón len… cho các em thiếu nhi khuyết
tật, mồ côi, có hoàn cảnh cơ nhỡ, trẻ em bị nhiễm HIV ở các mái ấm, nhà mở, trung tâm nuôi dạy trẻ em tại các quận Thủ Đức, Gò Vấp, huyện Nhà Bè, Củ Chi, Hóc Môn, các tỉnh Bến Tre, Hậu Giang, An Giang, Kiên Giang, Bình Phƣớc… Bên cạnh đó, đội văn nghệ xung kích Đoàn khối đã tổ chức lƣu diễn phục vụ nhân dân vùng xâu vùng xa hàng trăm lƣợt biểu diễn, thu hút sự tham gia của 52.500 lƣợt đoàn viên thanh niên, kết hợp gây quỹ khuyến học cho địa phƣơng ƣớc trị giá 466.445.000 đồng.[1, tr.6]
Giáo dục ngoài xã hội:
Hiện nay Đảng và nhà nƣớc ta đã quan tâm nhiều đến công tác giáo dục ý thức trách nhiệm cho thanh niên bằng các khẩu hiệu và chƣơng trình hành động cụ thể nhƣ hƣớng sinh viên tham gia các chƣơng trình tình nguyện vì cộng đồng, ủng hộ đồng bào lũ lụt, lá lành đùm lá rách…
Công tác giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho sinh viên ngày càng đƣợc lƣu tâm hơn với nội dung thiết thực, hình thức phong phú đa dạng thu hút đông đảo sinh viên tham gia. Bằng nhiều hình thức hoạt động phong phú, đa dạng tổ chức Đoàn, Hội đã vận động tập hợp đƣợc đại bộ phận sinh viên vào các chƣơng trình hành động cách mạng, tổ chức học tập, nghiên cứu, rèn luyện để hoàn thiện nhân cách, nâng cao ý thức trách nhiệm xã hội, phấn đấu vì sự nghiệp dân giàu, nƣớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh theo định hƣớng xã hội chủ nghĩa.
2.2.2. Hạn chế
Cùng với những ƣu điểm, công tác giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho sinh viên các Trƣờng Văn hóa Nghệ thuật tại Thành phố Hồ Chí Minh còn không ít khó khăn, hạn chế.
Trong giáo dục gia đình, vẫn còn những bậc cha mẹ chƣa thật sự là những tấm gƣơng sáng cho con trẻ noi theo. Không ít phụ huynh chƣa nhận thức rõ ý nghĩa của việc giáo dục trong gia đình, không quan tâm tới việc học
tập, rèn luyện của con em, họ chỉ chú tâm vào làm kinh tế. Thế nhƣng khi con em hƣ hỏng, họ lại cho rằng do xã hội đƣa đẩy mà không nhận trách nhiệm về mình. Một số phụ huynh chỉ quan tâm đầu tƣ cho việc học mà bỏ hẳn, thậm chí không quan tâm đến việc giáo dục, rèn luyện nhân cách cho con cái. Nhiều bậc phụ huynh dùng tiền để nuông chiều con, làm nhƣ vậy đã vô tình đẩy con em mình đến với các tệ nạn xã hội.
Một bộ phận không nhỏ phụ huynh chỉ quan tâm dạy chữ cho con cái, sẵn sàng bỏ ra rất nhiều tiền cho con học thêm kiến thức chuyên môn, nhƣng không quan tâm đến giáo dục kỹ năng sống, rèn luyện đạo đức cho con em mình. Vô hình dung dẫn đến sai lệch trong phát triển nhân cách của các em sau này.
Trong nhà trường, giáo dục chúng ta còn nặng về dạy chữ, ít chú tâm đến giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên, ít quan tâm đến công tác giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cũng nhƣ kỹ năng sống của sinh viên. Xƣa kia ông cha ta từng dạy “Tiên học lễ, hậu học văn” thế nhƣng hiện nay khung chƣơng trình giáo dục ở các Trƣờng Văn hóa nghệ thuật hầu nhƣ chú trọng nhiều đến việc dạy kiến thức chuyên môn, giảng viên lên lớp chỉ chú trọng vào việc dạy kiến thức, không quan tâm đến sinh viên ngồi học dƣới làm gì, học gì.
Khâu quản lý sinh viên cũng còn nhiều bất cập, sinh viên khi vào trƣờng hầu nhƣ nhà trƣờng không nắm rõ đƣợc lý lịch của từng sinh viên, vì vậy có những sinh viên thuộc diện cá biệt tại địa phƣơng, hoàn cảnh khó khăn, chỉ khi họ vi phạm kỷ luật thì nhà trƣờng mới biết thì đã muộn; khâu quản lý sinh viên ngoại trú trong nhà trƣờng đang gặp nhiều khó khăn, sinh viên ngoại trú không ở tập trung gần khu vực trƣờng đóng chân mà ở rải rác khắp thành phố nên rất khó khăn trong việc quản lý và giáo dục sinh viên.
Sự kết hợp giữa gia đình, nhà trƣờng và xã hội chƣa đƣợc tốt. Sinh viên các trƣờng đại học chủ yếu sống xa gia đình, nếu sinh viên không có bản lĩnh vững vàng rất dễ sa ngã.
Tổ chức Đoàn Thanh niên, Hội sinh viên chƣa phát huy hết vai trò của mình. Hầu nhƣ cán bộ Đoàn, Hội trong các Trƣờng chƣa chủ động đề ra kế hoạch riêng của đơn vị, còn trông chờ chƣơng trình, kế hoạch của Đoàn hội cấp trên chỉ đạo xuống; thiên về phát động những phong trào bề nổi, chạy theo thành tích mà không chú trọng đến tính hiệu quả; còn nặng về công tác tuyên truyền, biểu dƣơng lực lƣợng nhƣng ít chú ý đến vận động, thuyết phục sinh viên. Các hoạt động phong trào còn mang tính dàn trải, chƣa có chiều sâu, làm mang tính chiếu lệ; cán bộ Đoàn, Hội hoạt động chƣa thể hiện hết đƣợc nhiệt huyết của tuổi trẻ “Đâu cần thanh niên có, đâu khó có thanh niên”, chƣa trở thành những ngƣời bạn thiết thân của sinh viên. Vì vậy, không tập hợp đƣợc sinh viên tham gia các hoạt động. Những sinh viên vi phạm nội quy, quy chế trong nhà trƣờng cán bộ Đoàn, Hội chƣa kịp thời động viên, giúp đỡ bạn, cán bộ đoàn hội hầu nhƣ ít quan tâm đến những sinh viên vi phạm kỷ luật vì vậy không hƣớng bạn trở thành con ngƣời tốt cho xã hội đƣợc.
Khâu đánh giá điểm rèn luyện cho sinh viên theo từng học kỳ còn mang tính hình thức, giáo viên chủ nhiệm các lớp chƣa đi sâu đi sát với lớp để nhìn nhận đánh giá sinh viên, vì vậy không kích thích, nâng cao đƣợc ý thức trách nhiệm trong sinh viên. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hiện nay công nghệ thông tin phát triển, sinh viên sử dụng mạng xã hội nhƣ Facebook nhƣ một phƣơng tiện để chuyển tải tâm tƣ nguyện vọng của mình. Bên cạnh những sinh viên sử dụng mạng tính tích cực, có những sinh viên sử dụng có hƣớng tiêu cực. Đây là khó khăn trong công tác quản lý, giáo dục sinh viên trong nhà trƣờng hiện nay.
Ngoài xã hội, xã hội ngày nay còn nhiều tệ nạn xã hội (cƣớp giật, ma túy, …), lối sống của một bộ phận dân chúng chƣa cao, vẫn còn tình trạng thải rác bừa bãi. Nhiều công ty, xí nghiệp lớn vô tƣ xả rác gây ô nhiễm nghiêm trọng mà không đƣợc xử lý triệt để…Một số cán bộ công chức thiếu
gƣơng mẫu, chƣa nâng cao tinh thần trách nhiệm. Những thực trạng trên tác động không nhỏ đến sự hình thành và phát triển nhân cách của các em sinh viên các Trƣờng văn hóa Nghệ thuật tại Thành phố Hồ Chí Minh.
Chính những hạn chế, bất cập trong công tác quản lý và giáo dục sinh viên là nguyên nhân chủ yếu dẫn tới tình trạng xuống cấp về ý thức trách nhiệm xã hội của một bộ phận sinh viên các Trƣờng Văn hóa Nghệ thuật trong thời gian qua.
2.2.3. Bài học kinh nghiệm từ những ưu điểm, hạn chế trong công tác giáo dục ý thức trách nhiệm sinh viên các Trường Văn hóa Nghệ thuật tại Thành phố Hồ Chí Minh
Từ những ƣu điểm và hạn chế trong công tác giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho sinh viên các Trƣờng Văn hóa Nghệ thuật tại Thành phố Hồ Chí Minh trong thời qua có thể rút ra những bài học kinh nghiệm nhƣ sau:
Một là, Cần làm cho gia đình, nhà trƣờng, xã hội và sinh viên nhận thức đúng về vị trí, vai trò của ý thức trách nhiệm xã hội trong mỗi con ngƣời.
Hai là, Phải quán triệt phƣơng châm xã hội hóa trong công tác giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho sinh viên. Sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội đóng vai trò quyết định đến chất lƣợng và hiệu quả của công tác giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho sinh viên.
Ba là, Kết hợp chặt chẽ giữa việc đẩy mạnh giáo dục với khơi dậy, phát huy tinh thần tự giáo dục, tự rèn luyện của sinh viên; tạo điều kiện, môi trƣờng thuận lợi để sinh viên tự giáo dục, tự rèn luyện.
Bốn là, Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên phải nắm bắt đƣợc tâm tƣ nguyện vọng của sinh viên, trên cơ sở đó để xây dựng các chƣơng trình hành động phù hợp; Các phong trào đƣa ra phải xây dựng tính toán kỹ, tránh mang tính hình thức, đánh trống bỏ dùi không đem lại chất lƣợng cao.
Năm là, Thầy cô làm công tác giáo dục là tấm gƣơng sáng cho sinh viên noi theo. Vì thế, muốn nâng cao hiệu quả công tác giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho sinh viên thì bản thân ngƣời làm công tác giáo dục cũng phải nêu cao tinh thần trách nhiệm, không ngừng tu dƣỡng, rèn luyện để trở thành những tấm gƣơng sáng cho sinh viên học tập, noi theo.
thuật, nâng cao khả năng cảm nhận nghệ thuật trong sinh viên.
2.3. Những giải pháp cơ bản góp phần nâng cao hiệu quả công tác giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho sinh viên các Trƣờng Văn hóa