III. Chuẩn bị: - GV: Giáo án, SGK,thớc thẳng, com pa, ê ke, bảng phụ .
- HS : Vở ghi, SGK,thớc thẳng, com pa, ê ke.
IV. Tiến trình tiết dạy: 1.ổn định tổ chức(1ph) : 1.ổn định tổ chức(1ph) :
Ngày dạy Lớp Tiết thứ Ghi chú
2. Kiểm tra bài cũ (10 phút) HS1: Phát biểu định nghĩa tính chất của hình thoi.
- Làm bài 74SGK.
HS2: Nêu dấu hiệu nhận biết hình thoi. Chứng minh dấu hiệu 4.
3.Dạy bài mới( 30ph)
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò, ghi bảng
10ph
5ph
Hoạt động 1. Luyện tập
- Yêu cầu HS làm bài 76 SGK. GV treo bảng phụ vẽ hình
- Dựa vào đâu để chứng minh một tứ giác là hình chữ nhật? - Yêu cầu HS khác nhận xét bài của bạn. GV nhận xét, chốt lại. - GV cho HS làm bài 135 SBT tr 74.
- Yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ hình, một HS khác lên chứng minh, tính cạnh và chu vi Bài 76 B E F C A H G D
Chứng minh:EF là đờng trung bình của ∆ ABC ⇒ EF // AC.
HG là đờng trung bình của ∆ ADC ⇒ HG // AC ⇒ EF // HG
Chứng minh tơng tự EH // FG. Do đó EFGH là hình bình hành. EF // AC và BD ⊥ AC nên BD ⊥ EF EH // BD và EF ⊥ BD nên EF ⊥ EH. Hình bình hành EFGH có Ê = 900 nên là hình chữ nhật. Bài 135 SBT. 2 A - 3 3
15ph - Yêu cầu HS làm bài 138 SBT. - GV hớng dẫn HS chứng minh.
- Yêu cầu HS lên bảng trình bày lời giải.
- GV nhận xét, chốt lại.
Bài giải:
Tứ giác ABCD có các đờng chéo cắt nhau tại trung điểm của mỗi đờng nên là hình bình hành, lại có hai đờng chéo vuông góc nên là hình thoi.
Cạnh của hình thoi bằng 2
2 3
2 + = 13
Chu vi của hình thoi bằng 4 13
Bài 138 SBT. B E F A C H G D Chứng minh: Ta có OE ⊥ AB, OG ⊥ CD mà AB // CD nên ba điểm E,O,G thẳng hàng.
Chứng minh tơng tự, ba điểm H,O,F thẳng hàng.
Điểm O thuộc tia phân giác của góc B nên cách đều hai cạnh của góc. Do đó OE = OF. Chứng minh tơng tự, OF = OG, OG = OH. Tứ giác EFGH có hai đờng chéo bằng nhau và cắt nhau tại trung điểm của mỗi đờng nên là hình chữ nhật.
4. Củng cố bài học (2ph)
Nêu lại tính chất, dấu hiệu hình chữ nhật?
5.Hớng dẫn học sinh học và làm bài về nhà (2 ph)
- Xem lại các bài tập đã chữa. - Làm bài 137, 140 tr 74 SBT. - Xem trớc bài ''Hình vuông''.
V. rút kinh nghiệm giờ dạy
Kí DUYỆT CỦA Tễ CHUYấN MễN
Ngày …. Thỏng ….. Năm...
Ngày soạn: 29/10
Tiết 23: hình vuông I. mục tiêu của bài học:
1. Kiến thức: HS hiểu định nghĩa hình vuông, thấy đợc hình vuông là dạng đặc biệt của
hình chữ nhật và hình thoi. Nắm đợc tính chất, dấu hiệu của hình vuông
2. Kỹ năng: Vẽ hình vuông, vận dụng kiến thức đã học để hình thành kiến thức của
hình vuông
3. Thái độ : Rèn ý thức học cho HS.
ii.Phơng pháp: Đàm thọai, III. Chuẩn bị:
- GV: Giáo án,thớc thẳng, com pa, ê ke, bảng phụ ghi bài tập, định nghĩa. Một tờ giấy mỏng, kéo cắt giấy.
- HS :Vở ghi, SGK, thớc thẳng, com pa, ê ke, 1 tờ giấy mỏng, kéo cắt giấy.
IV. Tiến trình tiết dạy: 1.ổn định tổ chức(1ph) : 1.ổn định tổ chức(1ph) :
Ngày dạy Lớp Tiết thứ Ghi chú
2. Kiểm tra bài cũ (5 phút) Các câu sau đúng hay sai? ( GV ghi trên bảng phụ)
1. Hình chữ nhật là hình bình hành. 2. Hình chữ nhật là hình thoi.
3. Trong hình thoi, hai đờng chéo cắt nhau tại trung điểm mỗi đờng và vuông góc với nhau. 4. Trong hình chữ nhật hai đờng chéo bằng nhau và là các đờng phân giác các góc của hình chữ nhật.
5. Tứ giác có hai đờng chéo vuông góc với nhau là hình thoi. 6. Hình bình hành có hai đờng chéo bằng nhau là hình chữ nhật. 7. Tứ giác có hai cạnh kề bằng nhau là hình thoi.
8. Hình chữ nhật có hai cạnh kề bằng nhau là hình thoi.
3.Dạy bài mới ( 31ph)
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò, ghi bảng
5ph
12ph
Hoạt động 1.
- GV vẽ hình 104 lên bảng. Tứ giác ABCD là 1 hình vuông. Vậy hình vuông là tứ giác nh thế nào?
- Vậy hình vuông có phải là hình chữ nhật không? Có phải là hình thoi không? - GV khẳng định: Hình vuông vừa là hình chữ nhật, vừa là hình thoi, và đ- ơng nhiên là hình bình hành. Hoạt động 2. - Hình vuông có những tính chất gì? 1.Định nghĩa
Tứ giác ABCD là hình vuông ⇔ Â = àB = Cà = Dà = 900 AB = BC = CD = DA A B
D C
2. Tính chất
- Hình vuông có đầy đủ các tính chất của hình hình chữ nhật và hình thoi.
14ph
- Yêu cầu HS làm bài 79 a SGK.
- Gọi một HS trả lời miệng, GV ghi lại.
Hoạt động 3.
- Một hình chữ nhật cần có thêm điều kiện gì thì sẽ trở thành hình vuông? Tại sao?
- GV khẳng định: Một hình chữ nhật có thêm một dấu hiệu riêng của hình thoi sẽ là hình vuông.
- Từ một hình thoi cần có thêm điều kiện gì sẽ thành hình vuông? Tại sao? - Vậy một hình thoi có thêm 1 dấu hiệu riêng của hình chữ nhật sẽ là hình vuông.
- GV đa 5 dấu hiệu nhận biết hình thoi lên bảng phụ, yêu cầu HS nhắc lại. - Yêu cầu HS làm ?2.
+ Là đờng phân giác các góc của hình vuông.
Bài 79
A B 3