- Hiệu trưởng và ban lónh đạo cỏc trường tiểu học phải coi vấn đề thanh
3.3. Khảo nghiệm tớnh cần thiết và khả thi của cỏc biện phỏp phỏt triển đội ngũ giỏo viờn tiểu học thành phố Hạ Long giai đoạn 2010-
Do thời gian cú hạn, cho nờn người nghiờn cứu chưa kịp triển khai cỏc giải phỏp này trong thực tiễn. Hơn nữa, vị thế của người nghiờn cứu khụng cho phộp tổ chức thực nghiệm những giải phỏp do mỡnh đề xuất. Vỡ thế, tỏc giả chỉ trưng cầu ý kiến của cỏc cỏn bộ quản lớ giỏo dục tiểu học, cỏc giỏo viờn cốt cỏn của cỏc trường tiểu học, cỏc chuyờn gia về tổ chức, tài chớnh của thành phố, cỏc phụ huynh về mức độ cần thiết và tớnh khả thi của cỏc biện phỏp trờn.
Mục đớch của khảo nghiệm là thống qua cỏc ý kiến của cỏc cỏn bộ quản lớ Giỏo dục tiểu học, cỏc giỏo viờn cốt cỏn của cỏc trường tiểu học, cỏc chuyờn gia về tổ chức, tài chớnh của thành phố, cỏc phụ huynh để đỏnh gớa mức độ cần thiết và tớnh khả thi của cỏc biện phỏp phỏt triển đội ngũ giỏo viờn tiểu học thành phố Hạ Long giai đoạn 2010-2015.
Cựng với việc điều tra đỏnh giỏ thực trạng và biện phỏp tăng cường phỏt triển đội ngũ giỏo viờn tiểu học TP Hạ Long 2010-2015, nội dung thăm dũ ý kiến về cỏc biện phỏp quản lý phỏt triển đội ngũ cũng được tiến hành trờn 329 mẫu gồm 8 cỏn bộ quản lớ nhà nước cỏc cấp của TP, 42 cỏn bộ quản lý giỏo dục từ tổ trưởng bộ mụn trở lờn, 154 giỏo viờn và 125 phụ huynh. Nhỡn chung số cỏn bộ quản lý, giỏo viờn và phụ huynh được tham gia trả lời phiếu họ đều rất nhiệt tỡnh, trả lời với thỏi độ cởi mở và chõn thành. Tuy nhiờn, khụng trỏnh khỏi một số ớt (nhất là ở phụ huynh) chưa thực sự phản ỏnh khỏch quan.
Tổng hợp chung kết quả khảo nghiệm sự cần thiết và tớnh khả thi của cỏc giải phỏp phỏt triển đội ngũ giỏo viờn tiểu học của TP Hạ Long được sắp xếp theo thứ tự thể hiện ở Bảng 3.4 dưới đõy:
Bảng 3.4. Tổng hợp kết quả khảo sỏt mức độ cần thiết và tớnh khả thi của cỏc biện phỏp phỏt triển ĐNGVTH ( X :Điểm trung bỡnh, 1 ≤ X ≤ 5)
TT Nội dung
Mức độ cần thiết Tớnh khả thi
Di Di2
X Thứ bậc X Thứbậc
1
Đổi mới cụng tỏc lập kế hoạch phỏt triển đội ngũ GVTH học TPHạLonggiai đoạn 2010- 2015
3,6 1 3,5 2 -1 1